一位教师走上讲台,发现讲桌上放着一张字条。上面工工整整地写着:“老师你以为当老师就可以压服学生吗?你高昂着头,铁青着脸,像个活阎王。但是有谁能服你呢?”落款是:“让你最讨厌,等待你处罚的学生”。下列处理方式最恰当的一项是()。A、向学生诉苦B、不予理睬,继续课堂教学C、稍作停顿,批评训斥学生D、在班上宣读信的内容,并检讨自己工作方法的粗暴,感谢这位同学给自己敲了警钟

一位教师走上讲台,发现讲桌上放着一张字条。上面工工整整地写着:“老师你以为当老师就可以压服学生吗?你高昂着头,铁青着脸,像个活阎王。但是有谁能服你呢?”落款是:“让你最讨厌,等待你处罚的学生”。下列处理方式最恰当的一项是()。

  • A、向学生诉苦
  • B、不予理睬,继续课堂教学
  • C、稍作停顿,批评训斥学生
  • D、在班上宣读信的内容,并检讨自己工作方法的粗暴,感谢这位同学给自己敲了警钟

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某学校一位教师给一名学生脖子上挂了一介牌子,上面写着“数学23分,语文46分”。这个学生耷拉着脑袋,满眼泪花。你的感触是什么?请从教师的职业道德和义务方面分析这位教师的行为。

侦查人员在案发现场搜集到一封信和一张字条,信的内容与案件无关,但根据通信对方的姓名和地址查出了犯罪分子。字条的内容也与案件无关,但根据笔迹鉴定找到了字条的书写人,从而发现了犯罪分子。对于本案中的信件和字条属于何种证据种类,下列表述中正确的是( )。A.信件是物证,字条是物证B.信件是物证,字条是书证C.信件是书证,字条是物证D.信件是书证,字条是书证

一位老师走上讲台,发现讲台桌上放着一张字条,上面用仿宋字工工整整地写着:“老师,你以为当老师的就可以压服学生吗?你高昂着头,铁青着脸,像个活阎王,但是有谁怕你呢?”落款是“你最讨厌的、等待你处罚的学生”。对上述行为,最不恰当的处理方式是( )。A.不动声色地正常进行教学活动B.私下与该学生进行交流沟通C.在课堂上对该学生进行谴责D.以幽默的方式化解尴尬

一位老师因与学生发生冲突,从此不敢走上讲台,对其社会功能的评定为( )分。(A) 1 ~2 (B) 2~3(C) 3 ~4 (D) 4 ~5

假如你即将要走上讲台,你感觉自己对于教师这一职业,最大的优势和最大的不足分别是什么?

猜糖果游戏中桌上放着黄绿蓝红色四个盒子。 黄色盒子上写着:糖果不在蓝盒中。 绿色盒子上写着:糖果在红盒或黄盒中。 蓝色盒子上写着:糖果在此盒中。 红色盒子上写着:糖果在绿盒中。 如果只有一个盒中装了糖果并且只有一个盒子上面写了真话,则装了糖果的盒子是()。A.黄盒B.绿盒C.蓝盒D.红盒

一位老师走上讲台,发现讲台桌上放着一张字条,上面用仿宋字工工整整地写着:“老师,你以为当老师的就可以压服学生吗?你高昂着头,铁青着脸,像个活阎王,但是有谁怕你呢?”落款是“你最讨厌的、等待你处罚的学生”。对上述行为,最不恰当的处理方式是(  )。 A、不动声色地正常进行教学活动B、私下与该学生进行交流沟通C、在课堂上对该学生进行谴责D、以幽默的方式化解尴尬

美国有一位教育家说:“走上讲台,我就是课程。”这句话深刻地揭示了教师的劳动具有(  )。A.复杂性B.创造性C.长期性D.示范性

站上讲台的教师,是合格教师;站稳讲台的教师,是骨干教师;站好讲台的教师,是()。

一张报纸的力量——把一只刻度尺放在桌上,让它的三分之一露在桌面外,在上面盖上一张报纸,将报纸压平,用力打击露出桌面的尺,发现尺不会被打掉,而上面没有报纸时却很容易打掉,为什么?

分析下列议论是否符合逻辑的基本规律,如果不符合,请指出其违反了哪个规律,犯有什么错误? 1、甲问乙:“你是哪个系的,是法律系还是中文系的?”乙答:“我都不是”。  2、法国有个小饭店为了招揽生意,在门口贴了一张字条,上面写着:“从明天起,吃饭不收钱。”第二天,有人去吃饭。吃过饭后,店主人来收钱了。吃饭的人说:“你的字条上不是说不收钱吗?”店主人说:“是从‘明天起’啊”。

前不久,报道了这么一则信息:在某学校,一位教师给一名学生脖子上挂了一个牌子,上面写着“数学23分,语文46分”,这名学生耷拉着脑袋,满眼泪花。试从教师职业道德方面分析这位教师的行为。

有人说教师对知识应当讲深讲透,有人说教师应当在课堂当中体现学生主体性,你怎么看?你认为老师应该在讲台上滔滔不绝还是循循善诱?

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侦查人员在杀人案件现场收集到一张字条,字条的内容与案件无关,但根据笔迹鉴定找到了字条的书写人,从而发现了犯罪分子。本案中的字条属于何种证据种类()。A、证人证言B、犯罪嫌疑人供述C、物证D、书证

暑假即将来临,七年(3)班的孔老师的办公桌上出现了一个信封。孔老师心生疑惑,遂打开信封,发现里面是一张面值1000元的超市购物卡,并附有一张写着学生姓名的字条。面对这样的情况,孔老师正确的做法应是()。A、欣然收下,因为这是家长对教师工作的认可B、内心不安,无功不受禄,但还是悄悄地收下C、拿人钱财,替人办事,多照顾送礼学生D、及时将购物卡退还,公平对待送礼学生

侦查人员在杀人案件现场收集到一封信和一张字条,信的内容与案件无关,但根据通信对方的姓名和地址找到了犯罪分子。字条的内容也与案件无关,但根据笔迹鉴定找到了字条的书写人,从而发现了犯罪分子。本案中的信件和字条属于何种证据种类?()A、信件是物证,字条是物证B、信件是物证,字条是书证C、信件是书证,字条是物证D、信件是书证,字条是书证

问答题前不久,报道了这么一则信息:在某学校,一位教师给一名学生脖子上挂了一个牌子,上面写着“数学23分,语文46分”,这名学生耷拉着脑袋,满眼泪花。试从教师职业道德方面分析这位教师的行为。

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单选题一位教师走上讲台,发现讲桌上放着一张字条,上面工工整整地写着:“老师,你以为当老师就可以压服学生吗!你高昂着头,铁青着脸,像个活阎王,但是有谁能服你呢!”落款是:“让你最讨厌,等待你处罚的学生”。下列处理方式最恰当的一项是( )A向学生诉苦B不予理睬,继续课堂教学C稍作停顿,批评训斥学生D在班上宣读字条的内容,并检讨自己平时工作方法的粗暴,感谢这位同学给自己敲响了警钟

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填空题站上讲台的教师,是合格教师;站稳讲台的教师,是骨干教师;站好讲台的教师,是()。

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