单选题(2015湖北武汉)美国有一位教育家说:“走上讲台,我就是课程。”这句话深刻地揭示了教师的劳动具有()。A复杂性B创造性C长期性D示范性

单选题
(2015湖北武汉)美国有一位教育家说:“走上讲台,我就是课程。”这句话深刻地揭示了教师的劳动具有()。
A

复杂性

B

创造性

C

长期性

D

示范性


参考解析

解析:

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我国古代著名思想家杨雄说:“师者,人之模范也。”突出地揭示了教师劳动的___________性特点。

我国古代著名思想家扬雄说:“师者,人之模范也。”突出地揭示了教师劳动的____性特点。

王某想去参加教师招聘考试,问及原因,他回答说:“教师工作轻松、悠闲,每年还有寒暑假,我图的 就是这个。”也有人认为教师的劳动就是“三清”(清闲、清贫、清高)。对这些看法,应做何评价?

管仲说:“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人这 句话反映了教师劳动的( )特点。 A.复杂性 B.创造性 C.示范性 D.长期性

孔子说“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,这反映教师的劳动特点具有{pz_填空} 。

学习《记梁任公先生的一次演讲》,一学生读课文后,教师随而说:“我特别欣赏你读的最后一句‘这,就是梁任公先生’,我们仿佛感觉有一位大人物要出场了。”该教师评语发挥的功能是( )。A..检查B.激励C.甄别D.诊断

捷克教育家夸美纽斯认为“教师的义务是用自己的榜样来教导学生”,这体现了教师的道德行为具有( )。A.示范性B.先导性C.复杂性D.长期性

美国实用主义教育家提出了“教育即生活”“教育即生长”的观点。杜威的观点反应了高校劳动具有的特征是( )。A.高校教师劳动的专业性B.高校教师角色身份多重性C.高校教师劳动具有实践性D.高校教师劳动具有探索性

美国教育家杜威提出“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验”的观点,这体现了高校教师的劳动具有( )。A.专业性B.多重性C.探索性D.实践性

孔子说“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,这反映教师的劳动特点具有{ } 。

美国有一位教育家说:“走上讲台,我就是课程。”这句话深刻地揭示了教师的劳动具有(  )。A.复杂性B.创造性C.长期性D.示范性

“一把钥匙开一把锁”,这句话揭示了教师劳动具有( )的特点。A.长期性B.复杂性C.创造性D.示范性

俺はGandom(我就是高达)这句话是()说的

这句话是圣经中哪位女性说的:“你把这孩子抱去,为我奶他,我必给你工价。”

“劳动创造了美”,就是说客观世界的美都是劳动创造的。

“先生的责任不在教,而在于教学生学。”这句话是哪位教育家说的?()A、威廉·亚瑟·伍德B、夸美纽斯C、叶圣陶

《一句话》一诗中“一句话”就是“咱们的中国”,揭示了全诗的主题。

前苏联教育家克鲁普斯卡娅曾说过,“教师必须非常谨慎,必须对他的所作所为负完全责任”。这句话充分说明了小学教师劳动具有()的特点。A、复杂性B、创造性C、示范性D、系统性

“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”这句话体现了教师劳动具有()的特点。

“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”这句话体现了教师劳动具有示范性的特点。

填空题俺はGandom(我就是高达)这句话是()说的

单选题(2015安徽)叶圣陶指出:“教师以身作则,教师本身的行为就是标准和规范,也是一种及时有效的‘不言之教’。”这句话体现了教师劳动的()。A复杂性B创造性C长期性D示范性

单选题狄德罗普说过:“生命,就是一连串的作用和反作用。我活着,就以块体的方式作用与反作用。我死了,就以分子的方式作用与反作用。”这句话揭示了()。A静止的绝对性B运动的相对性C静止的无条件性D运动的绝对性

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