在可持续发展的能力建设论中具有代表性的理论有()、()和()。
关于注意的认知理论,以下说法错误的是()。 A、过滤器理论由英国心理学家布罗德本特提出B、衰减理论由特瑞斯曼提出C、后期选择理论由巴甫洛夫提出D、多阶段选择理论由冯特提出
关于品德阶段性发展的最具有代表性的理论是由（ ）提出的。A.皮亚杰B.罗杰斯C.马斯洛D.布卢姆
人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂的发展过程，这说明了人的身心发展具有阶段性．（ ）
中学生品德发展的初中阶段品德发展具有动荡性， 阶段品德发展趋向成熟。
科尔伯格认为，儿童的品德发展水平与其（ ）直接相联系，具有阶段性A.自尊水平B.思维发展水平C.自我意识发展水平D.社会认知水平
在上世纪60年代“形象至上时代”，关于产品形象具有代表性的理论是（）理论。
在儿童心理发展问题上，属于遗传决定论，具有代表性的是复演说。复演说由以下哪位提出（）A、弗洛伊德B、埃里克森C、华生D、霍尔
下列关于心理发展的说法错误的是（）。A、发展那具有连续性和阶段性B、发展具有方向性和顺序性C、发展具有平衡性D、发展具有个别差异
在西方个性发展理论中与品德发展关系最密切的理论是（）的人格发展八阶段理论。A、柯尔伯格B、皮亚杰C、莱士特D、艾里克森
信息不对称理论是研究征信产生和发展的最具有代表性的理论。
时间变量的区域非均衡发展理论中具有代表性的有（）。A、二元经济结构理论B、辐射理论C、增长极理论D、区域经济发展梯度转移理论
衡量个体品德形成发展水平最客观的标志是（）。A、品德认识B、品德情感C、品德意志D、品德行为
关于心理的发展，以下哪个说法最正确。（）。A、发展具有连续性B、发展具有阶段性C、应该将心理发展的连续性和发展的阶段性统一起来D、以上说法都不恰当
社会学习品德理论是由（）提出的。A、埃里克森B、费斯廷格C、班杜拉D、皮亚杰
中学生品德发展的基本特征包括（ ）A、伦理道德发展具有自律性B、品德发展由动荡向成熟过渡C、具有稳定性D、言行一致
社会责任理论是由（）在20世纪40年代提出，其代表性著作是1947年出版的（）。
蒙台梭利提出儿童心理发展的具体特点有哪些：（）A、发展具有敏感期B、发展具有阶段性C、具有独特的心理胚胎期D、发展具有连续性E、心理具有吸引力
填空题在上世纪60年代“形象至上时代”，关于产品形象具有代表性的理论是（）理论。
单选题关于品德阶段性发展的最具有代表性的理论是由（）提出的。A皮亚杰B科尔伯格C马斯洛D布鲁姆
多选题时间变量的区域非均衡发展理论中具有代表性的有（）。A二元经济结构理论B辐射理论C增长极理论D区域经济发展梯度转移理论
单选题社会学习品德理论是由（）提出的。A埃里克森B费斯廷格C班杜拉D皮亚杰
多选题蒙台梭利提出儿童心理发展的具体特点有哪些：（）A发展具有敏感期B发展具有阶段性C具有独特的心理胚胎期D发展具有连续性E心理具有吸引力
单选题在西方个性发展理论中与品德发展关系最密切的理论是（）的人格发展八阶段理论。A柯尔伯格B皮亚杰C莱士特D艾里克森
单选题下列关于心理发展的说法错误的是（）。A发展那具有连续性和阶段性B发展具有方向性和顺序性C发展具有平衡性D发展具有个别差异
多选题中学生品德发展的基本特征包括（ ）A伦理道德发展具有自律性B品德发展由动荡向成熟过渡C具有稳定性D言行一致