按照斯金纳的强化理论,通过事先警告来减少某种不良行为的强化方式是()。 A、惩罚B、正强化C、自然消退D、负强化
根据斯金纳的观点，对儿童不良行为的消退最为有效的处理是A、负强化B、惩罚C、忽视D、逐渐减少强化E、部分强化
上课的时候，老师对调皮捣蛋的学生不理睬以减少其不良行为，这是采用了( )。A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退
通过讨厌刺激的排除来增加反应在将来发生的概率，这是 ( )A．正强化B．负强化C．正惩罚D．负惩罚
在管理实践中，常用的强化手段有()A、正强化B、负强化C、惩罚D、消退
强化理论改造行为的手段有()、负强化、惩罚和自然消退。
“只要考试成绩有进步，就可以少做20道练习题”，这运用的是下列哪种手段?()A.正强化B.负强化C.消退D.惩罚
某企业运用指纹识别机对员工进行考勤，以促进员工准时上下班。此项措施属于（）。A、惩罚手段B、忽略手段C、正强化手段D、负强化手段
惩罚主要是为了减少或遏制不良行为再次出现，等同于负强化。
当不良行为出现时予以施加一个不良刺激，从而使不良行为的以矫正，这种现象属于（）A、正强化B、负强化C、正惩罚D、负惩罚
当学生违反纪律时，抱怨我们对他们大喊大叫，但是他们却越来越不像话。学生不良行为的增加可以用行为主义的（）理论解释A、正强化B、负强化C、给予惩罚D、消迟
为了快速地减低不良行为的发生，最有效的方式是（）A、消退B、正惩罚C、负强化D、负惩罚
某学生与同学打架，老师取消了他的活动时间，这是（）。A、正强化B、负强化C、正惩罚D、负惩罚
强化的方法按强化的手段来划分有（）。A、正强化B、负强化C、零强化D、惩罚E、学习
对某种行为不采取任何措施，既不奖励也不惩罚，这属于哪种强化手段？（）A、正强化B、负强化C、消退D、惩罚
在运用强化理论时应注意（）A、应以正强化方式为主B、采用负强化（尤其是惩罚）手段要慎重C、应尊重事实，讲究方式方法D、注意强化的时效性E、利用信息反馈增强强化的效果
当学生表现出不良行为，老师给他一个处分。这种行为塑造方式属于（）A、负强化B、正强化C、泛化D、惩罚
单选题某学生与同学打架，老师取消了他的活动时间，这是（）。A正强化B负强化C正惩罚D负惩罚
单选题某企业运用指纹识别机对员工进行考勤，以促进员工准时上下班。此项措施属于（）。A惩罚手段B忽略手段C正强化手段D负强化手段
判断题负强化是运用惩罚手段排除学生不良行为的过程。A对B错
单选题当不良行为出现时予以施加一个不良刺激，从而使不良行为的以矫正，这种现象属于（）A正强化B负强化C正惩罚D负惩罚
判断题负强化是运用惩罚排除不良行为的过程．A对B错
单选题当学生违反纪律时，抱怨我们对他们大喊大叫，但是他们却越来越不像话。学生不良行为的增加可以用行为主义的（）理论解释A正强化B负强化C给予惩罚D消迟