在讲解“生态环境的保护”时,教师截取了《人与自然》节目中的一个片段,在课堂上放映,该教师利用的是()。A、媒体资源B、学校资源C、学生资源D、社区资源
在讲解“生态环境的保护”时,教师截取了《人与自然》节目中的一个片段,在课堂上放映,该教师利用的是()。
- A、媒体资源
- B、学校资源
- C、学生资源
- D、社区资源
相关考题:
语文课程改革倡导合理开发与利用课程资源。下列选项中不恰当的是( )。A.学校应充分利用自己已有资源,积极开发潜在资源B.教师要结合使用媒体资源,引导学生深入品味文本C.学校应积极创造条件,给学生创设语文实践的情境D.教师要创造性开展各类活动提高学生的语文素养
语文课程改革倡导合理开发与利用课程资源。下列建议中不恰当的是( )。A、学校应充分利用自己已有资源,积极开发潜在资源B、教师要经常使用媒体资源,引导学生深入品味文本C、学校应积极创造条件,给学生创设语文实践的情境D、教师要创造性开展各类活动提高学生的语文素养
教师在上“爱护植被、绿化祖国”一课前,安排学生课前通过收集报纸、纪录片等上有关环境被污染,绿色植被被破坏的资料,通过这样的活动可以帮助学生很好的理解所学内容。这利用的课程资源是( )。A.学校课程资源B.家庭课程资源C.媒体课程资源D.社区课程资源
教师在上“生物对环境的适应和影响”一课前,先布置学生去收集生活在不同环境下的各种生物形态特点的资料,以及生物改变环境的实例。这一活动能帮助学生很好地理解该课内容。这利用的课程资源是( )。A.教师资源B.教材资源C.学生资源D.网络资源
在多媒体教学环境中,教师的作用是创设适合于学生先前经验和教学内容的情景,激发学生的学习 兴趣和探索欲望,让学生利用信息资源、同学资源、教师资源主动建构知识,教师从知识的传授者变 为学生学习活动的设计者、组织者和促进者,从中心走向边缘。 ( )
单选题教师在教学《智取生辰纲》一课时,先用多媒体为学生放映了电视剧《水浒传》中“智取生辰纲”的片段。下列对该教师行为的分析中,错误的一项是()。A在课堂上放映电视剧片段,浪费时间,影响教学进度B视频片段带来的直观体验利于学生准确理解人物形象C观看电视剧片段有利于学生梳理课文内容与故事情节D在课堂上放映电视剧片段有利于激发学生的学习热情
单选题下列不属于语文课程资源的微观开发和利用的是()。A语文教材B社区资源C教师资源D学生资源