下列不属于语文课程资源的微观开发和利用的是（）。A、语文教材B、社区资源C、教师资源D、学生资源
下列不属于语文课程资源的微观开发和利用的是（）。
- A、语文教材
- B、社区资源
- C、教师资源
- D、学生资源
相关考题：
关于《普通高中语文课程标准(实验)》提出的课程资源的利用与开发的实施建议，下列说法不正确的一项是（ ）。A、高中语文课程要满足多样化和选择性的需要、必须增强课程资源意识B、语文课程资源是指课堂教学资源C、各地区、各学校的课程资源是有差别的，各学校应该认真分析本地和本校的资源特点充分利用已有的资源、积极开发潜在的资源D、学校在充分利用已有的资源、逐步推动语文课程新资源生成的同时。也应该注意学校资源的互补与共享
语文课程改革倡导合理开发与利用课程资源。下列选项中不恰当的是（ ）。A.学校应充分利用自己已有资源，积极开发潜在资源B.教师要结合使用媒体资源，引导学生深入品味文本C.学校应积极创造条件，给学生创设语文实践的情境D.教师要创造性开展各类活动提高学生的语文素养
语文课程改革倡导合理开发与利用课程资源。下列建议中不恰当的是（ ）。A、学校应充分利用自己已有资源，积极开发潜在资源B、教师要经常使用媒体资源，引导学生深入品味文本C、学校应积极创造条件，给学生创设语文实践的情境D、教师要创造性开展各类活动提高学生的语文素养
语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。下面有关“语文课程资源”的描述，不正确的一项是（）。A、将《焦点访谈》引入课堂，引导学生走出教材，走出课堂，走向社会B、教材、课堂、教师是最重要的课程资源，是课程资源的中心C、为增强语文熏陶，可播放小说朗诵、评书精段、诗词评讲、散文欣赏等D、在教室里建立图书角，同学之间互相交流心得，教师适时组织讨论，具体指导阅读
某教师阅读《义务教育语文课程标准（2011年版）》后，写了一段关于语文教学资源的理解，其中不正确的一项是（）。A、教师要树立正确的课程资源观.重视生活中课程资源的开发B、方言俗语、自然风光不能成为语文课程资源C、教师应借助生活中的阅读资源，激发学生的阅读兴趣D、教师应指导学生自主发掘课程资源，自主学习
单选题语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。下面有关“语文课程资源”的描述，不正确的一项是（）。A将《焦点访谈》引入课堂，引导学生走出教材，走出课堂，走向社会B教材、课堂、教师是最重要的课程资源，是课程资源的中心C为增强语文熏陶，可播放小说朗诵、评书精段、诗词评讲、散文欣赏等D在教室里建立图书角，同学之间互相交流心得，教师适时组织讨论，具体指导阅读
单选题某教师阅读《义务教育语文课程标准（2011年版）》后，写了一段关于语文教学资源的理解，其中不正确的一项是（）。A教师要树立正确的课程资源观.重视生活中课程资源的开发B方言俗语、自然风光不能成为语文课程资源C教师应借助生活中的阅读资源，激发学生的阅读兴趣D教师应指导学生自主发掘课程资源，自主学习
问答题有人认为“学生只要学好语文书上的内容就能学好语文，教师不必花时间与精力进行语文课程资源的开发与利用。”你认同这一观点吗？为什么？