把教书和育人混为一谈,用育人代替教书的倾向为()。A、代替论B、分家论C、自发论D、等同论
把教书和育人混为一谈,用育人代替教书的倾向为()。
- A、代替论
- B、分家论
- C、自发论
- D、等同论
相关考题:
下列对“分家论”观点分析不正确的是A. 这种倾向把教书和育人截然分开. 对立起来B. 这种倾向把教书和育人混为一谈; C. 这是一种以学科为本位的教学观D. 这种观点以教书为天职,以完成学科知识传授. 能力培养为己任。
下列对“分家论”观点分析不正确的是()。A、这种倾向把教书和育人截然分开、对立起来B、这种倾向把教书和育人混为一C、这是一种以学科为本位的教学观D、这种观点以教书为天职,以完成学科知识传授、能力培养为己任
下列对“自发论”的评价及其原则分析正确的是()。 A、这种倾向把教书和育人截然分开、对立起来,是错误的B、这种倾向把教书和育人混为一谈,是错误的C、这种观点以教书为天职,以完成学科知识传授、能力培养为己任。是正确的D、这种观点同时考虑了教书和育人的辩证关系,是正确的
下列对“自发论”的评价及其原则分析正确的是()A、这种倾向把教书和育人截然分开、对立起来,是错误的B、这种倾向把教书和育人混为一谈,是错误的C、这种观点用教书代替育人,认为自己传授了知识就自然而然完成了育人的任务,是错误的D、这种观点同时考虑了教书和育人的辩证关系,是正确的
下列对“分家论”观点分析正确的是()A、这种倾向把教书和育人截然分开、对立起来B、这种倾向把教书和育人混为一谈C、这是一种以学科为本位的教学观D、这种观点以教书为天职,以完成学科知识传授、能力培养为己任
单选题下列对“自发论”的评价及其原则分析正确的是()。A这种倾向把教书和育人截然分开、对立起来,是错误的B这种倾向把教书和育人混为一谈,是错误的C这种观点以教书为天职,以完成学科知识传授、能力培养为己任。是正确的D这种观点同时考虑了教书和育人的辩证关系,是正确的
单选题把育人看成是教学工作之外的一项工作,这就割断了教书育人之间的有机的(),从而会产生那种“只教书、不育人”或“教师教书、党政干部、辅导员育人”的倾向。A必然联系B内在联系C相对联系D重要联系
单选题下列对“分家论”观点分析不正确的是()。A这种倾向把教书和育人截然分开、对立起来B这种倾向把教书和育人混为一C这是一种以学科为本位的教学观D这种观点以教书为天职,以完成学科知识传授、能力培养为己任