“人的全面发展就是个人需要的全面发展。”这一说法是否正确?为什么?

“人的全面发展就是个人需要的全面发展。”这一说法是否正确?为什么?


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为什么说教学为个人全面发展提供了科学的基础和实践?

论述题:为什么说人的全面发展学说科学地解决了教育目的价值取向的矛盾? 为什么说人的全面发展学说科学地解决了教育目的价值取向的矛盾?

要对人的全面发展理论有一个正确全面的理解,就不能不看到这一发展的社会历史条件,以下属于马克思主义关于人全面发展学说的社会历史条件的是()。A.社会生产力及其决定的分工状况是人的全面发展的重要前提B.社会关系是人的全面发展的重要条件C.教育是人的全面发展实现的重要途径D.社会主义可以完全实现人的全面发展E.原始社会的人的发展是人获得全面发展的典范

要实现人的全面发展,必须进行全面发展教育,也就是要“五育”平均发展。()此题为判断题(对,错)。

以下观点正确的是(  )A.创造性思维即发散思维B.智育就是教学C.人的全面发展即平均发展D.智育是实现人的全面发展的主要途径之一

要对人的全面发展理论有一个正确的理解,就不能不看到这一发展的社会历史条件。以下不属于马克思主义关于人的全面发展学说的社会历史条件的是(  )A.社会生产力及社会分工状况是人的全面发展的重要前提B.社会关系是人的全面发展实现的重要条件C.教育是人的全面发展实现的重要途径D.社会主义可以完全实现人的全面发展

促进个人全面发展就是搞“一刀切”、拉平补齐。

坚持以人为本,就是要以实现(  )为目标。A:人的全面发展B:人民经济的全面发展C:人文科学的全面发展D:政治经济的全面发展

下列说法不正确的是()。A、我国已经进入了小康社会,实现人的全面发展为时不远了B、建设中国特色社会主义的各项事业,我们进行的一切工作,都要既着眼于现实的物质文化生活需要,同时又要着眼于促进人民素质的提高,也就是要努力促进人的全面发展C、实现人的全面发展,是一个长远的理想和目标,需要一个长期艰苦的奋斗过程D、培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民指明了促进人的全面发展的现实目标

未来社会是每个人自由而全面发展的社会、()A、人的个性才华的充分展现B、社会主义必须不断促进人的全面发展C、人的自由而全面发展D、人的自由发展

人的全面发展就是指个人全面素质的提升。

下列观点正确的是()A、智育就是教学B、创造性思维即发散思维C、人的全面发展即平均发展D、智育是实现人全面发展的主要途径之一

不属于人的全面发展的内涵的是()A、人类的全面发展B、人的社会关系的全面发展C、人的个性的全面发展D、人的本性的全面发展

关于我国的全面发展教育,下列说法不正确的是()。A、实施全面发展教育是我国教育目的的基本要求B、我国的全面发展教育可简述为德智体美劳全面发展C、素质教育的根本目标是培养全面发展的人D、马克思主义关于人的全面发展学说是我国教育目的的理论基础

全面发展是排斥个性发展,因为全面发展是社会的每一个人的自由发展。

人的全面发展就是人的平均发展。

有人说,门门功课都得优秀就是全面发展。你赞同这个说法吗?为什么?

“因为真理是有用的,所以有用就是真理。”这一说法是否正确?为什么?

问答题“人的全面发展就是个人需要的全面发展。”这一说法是否正确?为什么?

单选题下列关于“人的全面发展”的说法错误的是()。A教育是人的全面发展的重要前提B社会关系是人的全面发展的重要条件C人的全面发展是整个人类全面发展的总趋势和总目标,也是教育活动的总目标D这一学说是我国和其他社会主义国家制定教育目的的指导思想和理论基础

问答题有人说,门门功课都得优秀就是全面发展。你赞同这个说法吗?为什么?

多选题人的全面发展与社会发展的关系是(  )。A个人的全面发展是社会发展的必要条件B个人的全面发展是社会发展的重要内容C社会发展促使人向着全面性的方向发展D社会发展丰富着人的全面发展的本质E人的全面发展与社会发展具有相互促进的内在联系

判断题人的全面发展就是指个人全面素质的提升。A对B错

问答题“因为真理是有用的,所以有用就是真理。”这一说法是否正确?为什么?

单选题下列观点正确的是()A智育就是教学B创造性思维即发散思维C人的全面发展即平均发展D智育是实现人全面发展的主要途径之一

单选题下列说法不正确的是()。A我国已经进入了小康社会,实现人的全面发展为时不远了B建设中国特色社会主义的各项事业,我们进行的一切工作,都要既着眼于现实的物质文化生活需要,同时又要着眼于促进人民素质的提高,也就是要努力促进人的全面发展C实现人的全面发展,是一个长远的理想和目标,需要一个长期艰苦的奋斗过程D培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民指明了促进人的全面发展的现实目标

判断题人的全面发展就是人的平均发展。A对B错