青少年品德发展的动力是（）的内部矛盾。A、身心发展B、品德发展C、情绪发展D、心情发展

青少年品德发展的动力是（）的内部矛盾。

  • A、身心发展
  • B、品德发展
  • C、情绪发展
  • D、心情发展

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青少年品德发展的动力是品德发展的( )。A、内部矛盾B、生物因素C、内部矛盾D、社会因素
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青少年品德发展的动力是品德发展的内部矛盾。()
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儿童品德心理发展的动力源于儿童品德心理发展的（ ）。A.内部矛盾B.外部矛盾C.客观矛盾D.现实矛盾
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中学生品德发展的初中阶段品德发展具有动荡性， 阶段品德发展趋向成熟。
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学生的思想品德发展的基本动力是（）。A.活动与交往B.心理内部矛盾C.道德情感D.道德意识
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像任何事物的发展一样,学生品德的发展也是由其内部矛盾推动的。学生品德发展的内部矛盾是（）。A.社会道德要求与学生现有品德发展水平之间的矛盾B.学习德育要求与学生现有品德发展水平之间的矛盾C.学生品德发展的社会要求与学校德育要求之间的矛盾D.学生品德发展的新需要与其现有发展水平之间的矛盾
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协调性是（）。A幼儿期品德发展的主要特征B童年期品德发展的主要特征C少年期品德发展的主要特征D青年初期品德发展的主要特征
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人的身心发展是指（）A身体和心理的发展B个性的品德的形成C体重和身高的增加D技能和技巧的提高
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青少年品德发展的动力是身心发展的内部矛盾。A对B错
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青少年品德发展的（）是品德发展的内部矛盾A、基础B、动力C、源泉D、中介
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青少年品德发展的动力是身心发展的内部矛盾。
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怎样促进学生品德发展内部矛盾的积极转化？
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当代德育要求与学生现有思想品德水平之间的矛盾是（）。A、阻碍学生德育发展的原因B、学生热爱德育的原因C、思想品德发展的外在动力D、思想品的发展的内在动力
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学生思想品德发展的根本动力是（）。A、学生与各方面的交往B、教师的教育C、家长的严格要求D、学生思想内部矛盾斗争
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人的身心发展是指（）A、身体和心理的发展B、个性和品德的形成C、体重和身高的增加D、技能和技巧的提高
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青少年品德发展具有哪些方面的特征？
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个体品德发展是知、情、意、行诸要素共同作用的结果，根据这一规律，学校德育在培养学生的品德时要（）。A、注重品德发展的针对性B、注重品德发展的目的性C、注重品德发展的全面性D、注重品德发展的多开端性
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既是儿童品德发展的重要源泉，也是可以在一定程度上左右儿童品德发展方向的基本因素是（）。A、同龄人群体B、社区环境C、儿童、青少年亚文化D、大众传媒
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单选题青少年品德发展的动力是（）的内部矛盾。A身心发展B品德发展C情绪发展D心情发展
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单选题当代德育要求与学生现有思想品德水平之间的矛盾是（）。A阻碍学生德育发展的原因B学生热爱德育的原因C思想品德发展的外在动力D思想品的发展的内在动力
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单选题青少年品德发展的（）是品德发展的内部矛盾A基础B动力C源泉D中介
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多选题个体品德发展是知、情、意、行诸要素共同作用的结果，根据这一规律，学校德育在培养学生的品德时要（）。A注重品德发展的针对性B注重品德发展的目的性C注重品德发展的全面性D注重品德发展的多开端性
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单选题协调性是（）。A幼儿期品德发展的主要特征B童年期品德发展的主要特征C少年期品德发展的主要特征D青年初期品德发展的主要特征
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判断题青少年品德发展的动力是品德发展的内部矛盾。A对B错
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问答题怎样促进学生品德发展内部矛盾的积极转化？
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判断题青少年品德发展的动力是身心发展的内部矛盾。A对B错
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单选题青少年品德发展的动力是品德发展的（）A外部矛盾B生物因素C内部矛盾D社会因素
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