学生的思想品德发展的基本动力是（）。A.活动与交往B.心理内部矛盾C.道德情感D.道德意识

学生的思想品德发展的基本动力是（）。
A.活动与交往
B.心理内部矛盾
C.道德情感
D.道德意识

参考解析

解析：儿童的品德是由知、情、意、行等因素构成的互动体。情，即道德情感，是 指人们对事物的爱憎、好恶的态度。情感的形成是儿童的认识不断深化的结果，它对儿童德性 的发展起着动力作用，并引导他们形成正确、丰富、深刻、稳定的情感。“活动与交往”是德育过 程的基础，学生的思想品德是在社会交往活动中形成的，没有社会交往，就没有社会道德。德 育过程是社会道德内化为个体的思想品德的过程，又是个体品德外化为社会道德行为的过程。 实现这“两化”必然伴随着一系列的思想矛盾和斗争。道德意识也就是儿童品德中的“知”，是 儿童形成和发展自身品德的认识基础，就人的发展而言，其认知发展水平将在很大程度上制约 着他的修养水平。因此，本题的正确选项为C。

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教师资格考试:对学生思想品德的形成和发展起动力作用的主要因素是
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在以下的表述中，错误的一项是( )A．学生思想品德的形成具有反复性的特点B．德育过程就是社会道德内化为个体思想品德的过程C．学生的思想品德是在社会交往活动中形成的D．道德情感对学生思想品德的发展起着调节作用
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学生思想内部的矛盾斗争是学生思想品德发展的动力。()
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对学生思想品德的形成和发展起动力作用的主要因素是（ ）。 A．道德认识 B．道德意志 C．道德情感 D．道德行为
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当代德育要求与学生现有思想品德水平之间的矛盾是()。 A、阻碍学生德育发展的原因B、学生热爱德育的原因C、思想品德发展的外在动力D、思想品的发展的内在动力
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简述小学生思想品德发展的特点。
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（）和（）是学生思想品德形成和发展的源泉。
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学生思想品德发展的根本动力是（）。A、学生与各方面的交往B、教师的教育C、家长的严格要求D、学生思想内部矛盾斗争
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学生思想品德的发展有点反复、曲折是难免的。
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社会的道德规范要求与受教育者的思想品德基础的矛盾构成了学生品德发展的动力。
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学生的思想品德是在（）逐步形成和发展起来的。
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教学的中心任务是（）A、发展学生的智力B、使学生掌握文化基础知识，形成基本技能、技巧C、培养学生的思想品德D、培养学生的个性心理
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对学生思想品德的形成和发展起动力作用的主要因素是（）。A、道德认识B、道德意志C、道德情感D、道德行为
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关于小学生思想品德的培养，描述不正确的是（）。A、学生思想品德的形成具有反复性的特点B、小学德育过程就是品德发展过程C、学生的思想品德是在社会交往活动中形成的D、道德情感对学生思想品德的发展起着调节作用
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对学生进行思想品德教育的最基本方法是榜样示范。（）
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在以下的表述中，错误的一项是（）。A、学生思想品德的形成具有反复性的特点B、德育过程就是社会道德内化为个体思想品德的过程C、学生的思想品德是在社会交往活动中形成的D、道德情感对学生思想品德的发展起着调节作用
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思想品德教育过程是培养学生（）、（）、（）、（）统一的发展过程。
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学生思想品德形成的动力是教师的帮助与教育。（　）
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单选题教学的中心任务是（）A发展学生的智力B使学生掌握文化基础知识，形成基本技能、技巧C培养学生的思想品德D培养学生的个性心理
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单选题当代德育要求与学生现有思想品德水平之间的矛盾是（）。A阻碍学生德育发展的原因B学生热爱德育的原因C思想品德发展的外在动力D思想品的发展的内在动力
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填空题（）和（）是学生思想品德形成和发展的源泉。
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单选题学生思想品德发展的根本动力是（）。A学生与各方面的交往B教师的教育C家长的严格要求D学生思想内部矛盾斗争
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单选题对学生思想品德的形成和发展起动力作用的主要因素是（　）。A道德认识B道德意志C道德情感D道德行为
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单选题对学生思想品德的形成和发展起动力作用的主要因素是( )A品德认识B品德意志C品德情感D品德行为
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单选题关于小学生思想品德的培养，描述不正确的是（）。A学生思想品德的形成具有反复性的特点B小学德育过程就是品德发展过程C学生的思想品德是在社会交往活动中形成的D道德情感对学生思想品德的发展起着调节作用
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判断题社会的道德规范要求与受教育者的思想品德基础的矛盾构成了学生品德发展的动力。A对B错
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判断题学生思想品德形成的动力是教师的帮助与教育。（　）A对B错
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