著名的“威斯康辛思想”明确地把大学的主要职能由单纯培养专门人才和发展科学拓展到（）。A、人文教育B、发展艺术C、艺术教育D、服务社会

著名的“威斯康辛思想”明确地把大学的主要职能由单纯培养专门人才和发展科学拓展到（）。

  • A、人文教育
  • B、发展艺术
  • C、艺术教育
  • D、服务社会

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狭义上的大学生是指具有大学本科及以上学历、国家培养的高级专门人才。() 此题为判断题(对，错)。
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在世界高等教育史上，第一个明确提出把发展科学作为大学的活动职能之一，实现教学与科研的统一的大学是（ ）A.柏林大学B.约翰-普金斯大学C.威斯康辛大学D.弗吉尼亚大学
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高校社会职能包括：培养专门人才，（ ），为社会提供服务三个方面。
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“威斯康星思想”，明确地把大学的主要职能由单纯培养专门人才、发展科学发展到（　）。
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“威斯康辛思想”，明确地把大学的主要职能由单纯培养专门人才、发展科学到（ ）。
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威斯康辛思想
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“威斯康星思想”被认为是确定高等学校具有培养高级专门人才、发展科学和直接为地方经济社会服务三大职能的标志。（　）
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1929年南京国民政府公布《大学组织法》和《大学规程规定大学的办学目标是（）A.研究高深学问，培养专门人才B.教授应用科学，培养专门人才C.教授应用科学，垴奍技术人才D.研究高深学问，培养技术人才
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高等教育的内涵是指( )。A. 培养实用型人才B. 由大学和其他各类高等院校提供C. 以培养各种高级专门人才为目标D. 建立在中等教育基础上
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（）大学教学传统：培养“高级专门人才”。A、美国B、英国C、日本D、（前）苏联
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高等学校社会服务职能的思想和实践正式形成的标志是（）的办学思想思想及其实践。A、斯坦福大学B、柏林大学C、北京大学D、威斯康星大学
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贵州大学从1958年复校到1984年，为国家培养和输送各种专门人才（）多人。A、六千B、八千C、一万D、二万
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广播电视大学的培养对象是各级各类（）型专门人才。A、研究B、开拓C、专业D、应用
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威斯康星思想明确了大学的重要职能，提出大学的任务主要有（）。A、培养公民B、科学研究C、传播知识D、创造文化
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赠地学院运动中诞生的两所著名大学是康奈尔大学和（）。A、霍普金斯大学哈佛大学B、柏林大学C、威斯康辛大学D、牛津大学
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高等教育的内涵是指（）。A、培养实用型人才B、由大学和其他各类高等院校提供C、以培养各种高级专门人才为目标D、建立在中等教育基础上
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“大学自治与学术自由”、“教学与科研相统一原则”是德国柏林大学创办的基本原则，它突破了传统大学的（），使（）成为大学职能的重要组成部分。A、社会服务职能；培养人才职能B、发展科学职能；培养人才职能C、发展科学职能；社会服务职能D、培养人才职能；发展科学职能
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现代高校的基本职能是（）。A、发展科学B、社会服务C、促进经济发展D、培养专门人才
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现代大学的职能主要有（）。A、培养专门人才B、发展科学C、服务社会D、创造新产业
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当代高校职能的延伸是（）。A、培养专门人才B、发展科学C、服务社会D、扩大招生
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现代高校的基本职能是培养专门人才。
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赠地学院运动申诞生的两所著名大学是康乃尔大学和（）。A、柏林大学B、剑桥大学C、牛津大学D、威斯康辛大学
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独立设置的学院主要培养专科及专科以上专门人才，大学主要培养本科及本科以上专门人才。
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1904年时任威斯康辛大学校长的范海斯，他主张高等学校的基本任务不包括（）A、把学生培养成有知识能工作的公民B、进行科学研究，发展科学与文化C、由社区公共财政资助，以社区为服务重点D、把知识传播给广大民众，直接为本地社会与经济服务
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“威斯康星思想”明确地把大学的主要职能由单纯培养专门人才、发展科学到（）。
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威斯康星思想明确地把（）作为大学的重要职能。A、创新知识B、传承文化C、服务社会D、继承文化
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单选题（）大学教学传统：培养“高级专门人才”。A美国B英国C日本D（前）苏联
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