社会认知理论中的相互决定论概念是（）。A、在观察者观察别人的行动及别人因此得到强化的情景下发生的B、是个体对执行并坚持某一行为活动的能力的自信C、个人身体之外的能影响个体行为的所有客观因素的总称D、在个体、行为及环境三者之间的、动态的相互作用E、发现和学习新事实、新思想，向支持健康行为方面努力

社会认知理论中的相互决定论概念是（）。

  • A、在观察者观察别人的行动及别人因此得到强化的情景下发生的
  • B、是个体对执行并坚持某一行为活动的能力的自信
  • C、个人身体之外的能影响个体行为的所有客观因素的总称
  • D、在个体、行为及环境三者之间的、动态的相互作用
  • E、发现和学习新事实、新思想，向支持健康行为方面努力

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环境－－人－－行为三者的交互决定论是由以下( )学派提出来的。 A:模仿论B:场论C:社会学习论D:认知相符理论
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用经济学的观念来解释社会行为有赖于相互强化而得以持续的理论是( )。 A:社会学习理论B:社会交换理论C:认知相符理论D:符号相互作用理论
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社会认知理论中的相互决定论概念是A.在观察者观察别人的行动及别人因此得到强化的情景下发生的B.是个体对执行并坚持某一行为活动的能力的自信C.个人身体之外的能影响个体行为的所有客观因素的总称D.在个体、行为及环境三者之间的、动态的相互作用E.发现和学习新事实，新思想，向支持健康行为方面努力
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社会认知理论的观察学习概念是查看材料
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社会认知理论的强化概念是查看材料
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代表人物为英国的高尔顿的理论是A、环境决定论B、遗传决定论C、相互作用论D、教育万能论E、认知发展论
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()是指人的行为、认知和环境三者相互影响,彼此交互决定。 A.三方交互决定论B.三方决定论
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在美国，认知发展理论课程模式中课程的中心是()。A、儿童中心B、社会中心C、儿童社会相互作用D、教师中心
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英国的高尔顿是什么理论的代表人物A.环境决定论B.遗传决定论C.相互作用论S 英国的高尔顿是什么理论的代表人物A.环境决定论B.遗传决定论C.相互作用论D.教育万能论E.认知发展论
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Super的生涯理论是（）。A、发展论B、匹配论C、决定论D、认知论
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社会认知理论的自我控制概念是（）。
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（）其代表性观点是以皮亚杰为代表的认知相互作用论。A、遗传决定论B、后天环境决定论C、先天决定论D、先天与后天相互作用论
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班杜拉还提出了自我调节学习的概念。由于班杜拉的社会学习理论在行为主义框架中纳入了多种认知过程，因此该理论又称为社会认知理论。
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班杜拉的理论依据行为、认知和其它的内部因素三者的相互作用以及环境的影响来解释心理机能，这种理论是（）A、社会学习理论B、认知学习理论C、交互决定论D、自我效能感
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“观察学习”、“替代强化”是（）的核心概念。A、条件反射理论B、认知发展理论C、自我决定理论D、社会学习理论
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社会认知理论的强化概念是（）。
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单选题社会认知理论的自我控制概念是（　　）。ABCDE
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单选题Super的生涯理论是（）。A发展论B匹配论C决定论D认知论
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单选题（）其代表性观点是以皮亚杰为代表的认知相互作用论。A遗传决定论B后天环境决定论C先天决定论D先天与后天相互作用论
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单选题代表人物为英国的高尔顿的理论是A环境决定论B遗传决定论C相互作用论D教育万能论E认知发展论
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单选题社会认知理论的观察学习概念是（　　）。ABCDE
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单选题班杜拉的理论依据行为、认知和其它的内部因素三者的相互作用以及环境的影响来解释心理机能，这种理论是（）A社会学习理论B认知学习理论C交互决定论D自我效能感
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填空题皮亚杰认知发展理论中的核心概念是（）
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