板书的内容越多越好。

板书的内容越多越好。


相关考题:

板书分为正板书和副板书,正板书是指() A、经过一番精心设计而组合排列在黑板上的一些符号,通常写在黑板中部突出位置B、运用简洁的重点词句,分层次、按部分地列出教材的知识结构提纲或者内容提要的板书形式C、通过摘录、排列教学内容中几个含有内在联系的关键性词语,将教学的主要内容、结构集中地展现出来的板书形式D、围绕某一教学主线,抓住重点,运用线条和箭头等符号,把教学内容的结构、脉络清晰地展现出来的板书形式

化学教学板书的设计原则不包括(  )。A、体现教学核心内容、紧扣教学目标B、保证板书内容的科学性C、条理性和系统性相结合D、板书设计的艺术性

随着教学的进程,在黑板上展示教学的重点内容和细目,表现教学内容的结构体系,这是( )A.提纲式板书B.重点词语式板书C.对比式板书D.问答式板书

一份教案的核心是规划板书内容。()

材料: 问题: (1)上述内容属于哪种类型的板书 (5分) (2)说出运用板书技能所应遵循的原则。(20分)

课堂教学主板书内容设计的基本要领有哪些?

()板书是指用表格的方式表现教学内容的板书方式。它是常见的板书形式,它有整齐、对称、均匀、清晰、明了之美感。这种板书方式适合于将同类、相似、相关知识放在一起呈现,具有归类、比较等作用。A、结构式B、归纳式C、树状式D、表格式

板书的的主要内容:所授内容的内在逻辑结果 、所授内容的重点难点、()

下列有关板书的行为中,不恰当的做法是()。A、根据不同的教学目的设计不同的板书B、不写或少写板书C、对所教的内容统统写在黑板上D、对难度较大的概念、公式等先书后讲

以讲授内容的内在联系为线索,以大小不同的标号,按教学内容本身的层次含义标出相应的语句,以此体现教学信息的结构体系这属于板书类型中的()。A、提纲式板书B、综合式板书C、表格式板书D、线条式板书

“教师按讲授的内容,内在的逻辑关系,概括出要点,依次排列而构成的板书”是语词式板书。

主板书,也叫基本板书、中心板书、要目板书,是体现教学目的和主要教学内容的板书。主板书是教学板书的主体内容,体现教学内容的重点、难点、关键和主体结构,通常保留到教学结束。

()反映教学内容中有关诠释性、延伸性信息,提示有关零散的知识,一般随教学进程的发展随写随擦或择要保留。A、辅助板书B、系统板书C、基本板书D、主板书

下列有关板书的行为中,恰当的做法是()。A、根据不同的教学目的设计不同的板书B、不写或少写板书C、对所教的内容统统写在黑板上D、教师虽精心设计了板书,但只是结论性的文字显示

下列内容中,属于板书内容美的是()。A、板书的规范美B、语言的精练美C、板书的结构美D、板书的色彩美

板书可分为超前板书、并进板书和滞后板书,这样划分的根据是()。A、板书的时机B、板书的形式C、板书的内容D、板书的作用

随着教学的进程,在黑板上展示教学的重点内容和细目,表现教学内容的结构体系,这是()。A、提纲式板书B、重点词语式板书C、对比式板书D、问答式板书

板书只能以概括的形式表达教学的主要内容或重点内容。

课堂培训内容应当越多越好。

单选题下列内容中,属于板书内容美的是()。A板书的规范美B语言的精练美C板书的结构美D板书的色彩美

单选题下列有关板书的行为中,恰当的做法是()。A根据不同的教学目的设计不同的板书B不写或少写板书C对所教的内容统统写在黑板上D教师虽精心设计了板书,但只是结论性的文字显示

单选题A 从板书结构来看,该板书箭头标示情节的发展B 从板书内容来看,该板书属于词语锤炼式板书C 从板书细节来看,明确“分歧”有助于学生理解文中“我”的重大责任D 从板书整体来看,该板书点明了人物,事件的起因、经过及结果等内容

单选题板书可分为超前板书、并进板书和滞后板书,这样划分的根据是()。A板书的时机B板书的形式C板书的内容D板书的作用

单选题以讲授内容的内在联系为线索,以大小不同的标号,按教学内容本身的层次含义标出相应的语句,以此体现教学信息的结构体系这属于板书类型中的()。A提纲式板书B综合式板书C表格式板书D线条式板书

单选题化学教学板书的设计原则不包括()。A体现教学核心内容,紧扣教学目标B保证板书内容的科学性C条理性和系统性相结合D板书设计的艺术性

判断题“教师按讲授的内容,内在的逻辑关系,概括出要点,依次排列而构成的板书”是语词式板书。A对B错

单选题()反映教学内容中有关诠释性、延伸性信息,提示有关零散的知识,一般随教学进程的发展随写随擦或择要保留。A辅助板书B系统板书C基本板书D主板书