加涅根据学生在学习后所获得的各种能力，对学习是如何分类的?
我国心理学家对学习的分类是__________、技能学习和行为规范的学习。
比较本书提到的加涅、奥苏伯尔、乔纳森和我国学者提出的学习分类的异同点并对它们的优缺点做出适当评价。
学习的定义是什么？如何能够辨别哪些是学习哪些不是学习？
什么是学习？特点是什么？如何判断是否学习？为什么？
下列不属于我国心理学家对学习进行分类的是（ ）。A、意义学习B、行为规范学习C、技能的学习D、知识的学习E、信号学习
不同的学者对学习做了不同的分类，其中奥苏泊尔将学习分成（）A、知识学习和技能学习B、认知策略学习和态度学习C、有意义学习和机械学习D、概念学习和规则学习
下列属于我国心理学家对学习的分类的是（）。A、知识的学习B、技能的学习C、行为规范的学习D、有意义的学习E、无意义的学习
我国心理学家对学习的分类是（）A、知识的学习B、认知策略的学习C、技能的学习D、行为规范的学习
我国学者冯志良将学生的学习分为（）A、知识的学习B、技能学习C、社会规范的学习D、道德学习
我国学者按学习内容把学习分为：知识的学习、技能的学习和（）。A、言语信息的学习B、认知策略的学习C、接受学习D、行为规范的学习
不属于我国学者根据学习内容对学习进行的分类是（）。A、知识学习B、技能学习C、策略学习D、智能学习
我国学者一般根据教育工作的实际需要，把学习分类为（）。A、知识的学习B、情感的学习C、技能的学习D、策略的学习E、道德品质的学习
我国心理学家对学习的分类是（）、技能的学习和行为规范的学习。
下列不属于我国学者关于学习的分类的是（）A、知识的学习B、道德的学习C、技能的学习D、行为规范的学习
判断题学习的分类：(1)我国心理学家的分类：知识的学习、技能的学习、行为规范的学习(2)加涅学习层次分类：信号学习、刺激---反应学习、连锁学习、言语联结学习、辨别学习、概念学习、规则和原理学习、解决问题学习A对B错
多选题下列不属于我国心理学家对学习进行分类的是（）。A意义学习B行为规范学习C技能的学习D知识的学习E信号学习
填空题我国心理学家对学习的分类是（）、技能的学习和行为规范的学习。
多选题我国心理学家对学习的分类是（）A知识的学习B认知策略的学习C技能的学习D行为规范的学习
多选题下列属于我国心理学家对学习的分类的是（）。A知识的学习B技能的学习C行为规范的学习D有意义的学习E无意义的学习
单选题下列不属于我国学者关于学习的分类的是（）A知识的学习B道德的学习C技能的学习D行为规范的学习
多选题我国学者冯志良将学生的学习分为（）A知识的学习B技能学习C社会规范的学习D道德学习