构成教师人格魅力的前提条件是()。A、观念B、经济基础C、思想意识D、爱心

构成教师人格魅力的前提条件是()。

  • A、观念
  • B、经济基础
  • C、思想意识
  • D、爱心

相关考题:

教师威信的重要来源是( )。A.高尚的职业道德B.学识渊博C.情感丰富D.优秀教师的人格魅力

教师对学生的影响不仅在于教师要有渊博的知识、优雅的谈吐、坚定的信念、乐观的态度、高尚的道德,更在于教师要有人格魅力,要用人格的力量去感染学生,去触动学生的心灵。 请以“教师的人格魅力”为话题写一篇文章。题目自拟,文体不限,字数800字左右。

美术教师的职业风范表现在(  )。A.敬业精神、艺术修养、教学能力B.教学能力、敬业精神、人格魅力C.思想修养、敬业精神、人格魅力D.艺术修养、人格魅力、思想修养

教师对学生的影响不仅在于教师要有渊博的知识、优雅的谈吐、坚定的信念、乐观的态度、高尚的道德,更在于教师要有人格魅力,要用人格的力量去感染学生,去触动学生的心灵。 请以“教师的人格魅力”为话题写一篇文章,题目自拟,文体不限,诗歌除外,字数800字左右。

()是教师人格魅力的光源所在。A教师的性格特征B教师的知识素养C教师的教育科学知识素养D教师深厚的人文素养积淀

教师的人格魅力来源于教师()A、高尚的师德B、渊博的知识C、吹毛求疵的要求D、高超的教学艺术

在特殊儿童教育中至关重要的因素是()。A、明确的教学原则B、教学策略C、教师人格魅力

教师的人格魅力是对教师独特的()的总称。A、经济力B、感染力C、影响力D、号召力

教师的人格魅力是一种巨大的精神感召力量。

()是指教师表现出的优秀的心理品质对学生产生了心理影响,博得了学生的尊敬与依赖。A、教师威信B、教师人格魅力C、教师学识D、教师形象

教师的职业特点决定教师的素质结构中必须具备()A、知识要素B、品德要素C、审美素养要素D、人格魅力E、创美能力

教师的人文素养,是以科学精神为标志的教育理念、人文知识、情感责任和艺术涵养等方面构成的系统,以及在此基础上俗称的教师特有的人格魅力。

在小学阶段评价手段和人格魅力对教师的权威影响较大。

教师健康的心理是学生心理健康的保证,是教师完成工作职责的前提条件。

教师威信的重要来源是()。A、高尚的职业道德B、学识渊博C、情感丰富D、优秀教师的人格魅力

形成积极和谐的课堂气氛的一个关键因素是()A、教师的教学方法B、教师的人格魅力C、教师的领导方式D、师生关系

“行教”是指用教师的()教育影响学生。A、人格魅力B、品德修养C、思想观念D、实际行动

构成教师人格魅力的前提条件是高尚的灵魂。

构成教师人格魅力的前提条件是思想观念。

教师人格魅力的基础条件是()。A、渊博的知识B、崇高的职业道德C、爱心D、奉献精神

单选题()是教师人格魅力的光源所在。A教师的性格特征B教师的知识素养C教师的教育科学知识素养D教师深厚的人文素养积淀

单选题教师威信的重要来源是()。A高尚的职业道德B学识渊博C情感丰富D优秀教师的人格魅力

单选题形成积极和谐的课堂气氛的一个关键因素是()A教师的教学方法B教师的人格魅力C教师的领导方式D师生关系

判断题教师的人格魅力是一种巨大的精神感召力量。A对B错

判断题教师的人文素养,是以科学精神为标志的教育理念、人文知识、情感责任和艺术涵养等方面构成的系统,以及在此基础上俗称的教师特有的人格魅力。A对B错

单选题()是指教师表现出的优秀的心理品质对学生产生了心理影响,博得了学生的尊敬与依赖。A教师威信B教师人格魅力C教师学识D教师形象

单选题“不跪着教书”这本书的主题强调的是()。A教师要善于传授学习方法B教师一定要站着上课C教师要有强大的人格魅力D教师要有独立的思想和人格