“威斯康星思想”，明确地把大学的主要职能由单纯培养专门人才、发展科学发展到（ ）。
高等学校直接为社会服务职能的产生，始于（ ）。A.德国柏林大学B.美国威斯康星大学C.英国剑桥大学D.法国巴黎大学
1917年（）任北京大学校长，提出“思想自由，兼容并包”的办学方针。
美国威斯康星大学校长查理斯·范海丝在20世纪初提出了大学的社会服务理念，创立了威斯康星模式，认为“服务应该是大学的唯一理想”。
高等学校社会服务职能的思想和实践正式形成的标志是（）的办学思想思想及其实践。A、斯坦福大学B、柏林大学C、北京大学D、威斯康星大学
五四运动前北京大学校长蔡元培实行（）、（）的办学方针，大大促进了“新思想，新学术”的发展。
威斯康星思想明确了大学的重要职能，提出大学的任务主要有（）。A、培养公民B、科学研究C、传播知识D、创造文化
最早提出把服务社会作为大学重要职能的是（）。A、柏林洪堡大学创始人威廉·冯·洪堡B、北京大学校长蔡元培C、威斯康星大学校长范·海斯D、美国著名教育家哈佛大学校长科南特
高校社会服务的职能起源于（）。A、柏林大学B、威斯康星大学C、中世纪大学D、剑桥大学
首先明确提出把服务社会作为大学重要职能的是（）。A、德国柏林大学B、美国威斯康星大学C、英国剑桥大学D、法国巴黎大学
高校服务社会的办学理念来源于（）。A、中世纪大学B、剑桥大学C、斯坦福大学D、威斯康星大学
首先提出高校为社会服务的大学是（）。A、巴黎大学B、剑桥大学C、柏林大学D、威斯康星大学
以下对范•海斯描述正确的是（）。A、威斯康星思想的创始人B、1904-1913在威斯康星大学任校长C、提出“服务应该成为大学的唯一理想”的观点D、大学的教育、科研、服务应当考虑到州的实际需要E、提出“教学应该成为大学的唯一理想”的观点
世界著名大学在办学特色形成过程中，必不可少的因素是（）。A、鲜明的时代性和社会性B、凝练的办学理念C、优势学科D、优秀的教师和毕业生E、杰出的大学校长
提出“大学向所有人开放，向所有学科开放”的办学思想的是：（）A、美国斯坦福大学B、美国威斯康星大学C、美国康乃尔大学D、美国哈佛大学
“威斯康星思想”明确地把大学的主要职能由单纯培养专门人才、发展科学到（）。
“威斯康星思想”是由范•海斯在1904-1913期间于威斯康星大学任校长时提出。
20世纪初，美国威斯康星大学校长（）提出著名的“威斯康星思想”。A、纽曼B、杜威C、克拉克·科尔D、范·海斯
威斯康星思想明确地把（）作为大学的重要职能。A、创新知识B、传承文化C、服务社会D、继承文化
美国”赠地学院“的典范威斯康星大学确立了大学的（）这一职能。A、培养人才B、科学研究C、社会服务D、文化交流
蔡元培任北京大学校长时，他的很多治校思想是吸收（）的思想。A、剑桥大学B、牛津大学C、柏林大学D、威斯康星大学
高等学校直接为社会服务职能的产生，始于（）。A、德国柏林大学B、美国威斯康星大学C、英国剑桥大学D、法国巴黎大学
判断题美国威斯康星大学校长查理斯·范海丝在20世纪初提出了大学的社会服务理念，创立了威斯康星模式，认为“服务应该是大学的唯一理想”。A对B错
填空题五四运动前北京大学校长蔡元培实行（）、（）的办学方针，大大促进了“新思想，新学术”的发展。
单选题高校社会服务的职能起源于（）。A柏林大学B威斯康星大学C中世纪大学D剑桥大学
填空题1917年（）任北京大学校长，提出“思想自由，兼容并包”的办学方针。