目的论体育观始终把人的满足和发展作为体育课程的最高的价值定位，同时它不否定手段的重要性意义，并认为只有个体得以充分发展和素质的提高才更有利地促进（）的实现。
目的论体育观始终把人的满足和发展作为体育课程的最高的价值定位，同时它不否定手段的重要性意义，并认为只有个体得以充分发展和素质的提高才更有利地促进（）的实现。
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根据教育、体育的发展走向,可以大体上勾勒出学校体育思想发展的主要趋势()。 A.健康第一、为素质教育服务的主线B.关注学校体育的文化使命和人文价值C.把运动作为体育追求的目的D.体育要使学生获得成功的体验
根据教育、体育的发展走向，可以大体上勾勒出学校体育思想发展的主要趋势（）。A、健康第一、为素质教育服务的主线B、关注学校体育的文化使命和人文价值C、把运动作为体育追求的目的D、体育要使学生获得成功的体验
科中心论和手段论体育观（），但忽视学生情感、态度、意志等非智力因素的发展。目的论体育价值观和人本主义课程论主张注重体育课程的自我体验和促进自我发展的价值，以有效地完善学生的独立人格，促进其身心协调发展。A、强调正规的课堂教学B、强调学生的技术发展C、强调学生的智力发展D、强调教师的方法引导
2017年8月27日习总在会见全国体育先进单位和先进个人代表等时强调，加快建设体育强国 ，就要坚持以人民为中心的思想，把人民作为发展体育事业的主体，把（）作为体育工作的出发点和落脚点，落实全民健身国家战略，不断提高人民健康水平。A、满足人民健身需求B、促进人的全面发展C、全民健身D、健康中国
多选题2017年8月27日习总在会见全国体育先进单位和先进个人代表等时强调，加快建设体育强国 ，就要坚持以人民为中心的思想，把人民作为发展体育事业的主体，把（）作为体育工作的出发点和落脚点，落实全民健身国家战略，不断提高人民健康水平。A满足人民健身需求B促进人的全面发展C全民健身D健康中国