旨在揭示领导者应具备的品质和能力。A．领导方式理论B．领导特性理论C．领导作风理论D．领导权变理论
把研究重点放在下属与领导方式的理论是A、行为领导理论B、特征领导理论C、管理方格理论D、情景领导理论E、领导作风理论
幼儿园的()主要指领导者作用于被领导者的工作方式,即园长如何处理与教职工的关系。 A、领导方式B、领导行为C、领导性格D、领导理论
揭示领导者应具备的品质和能力的理论称为( )理论。A. 领导特性B．领导行为C. 领导作风D．领导方式
领导行为理论研究的是()。A.领导者的行为结果B.领导的环境因素C.领导者的外在行为D.领导者的内部特征
研究重点是下属与领导方式的理论是A.行为领导理论B.权变理论C.管理风格理论D.情景领导理论E.作风领导理论
领导理论中行为论阶段,研究者通过对领导者行为的研究找出领导者()与领导效果之间的关系。
领导理论发展的行为论阶段,是研究者将目光转向领导者的行为上,试图通过对领导者行为的研究,找出领导者行为同领导效果之间的关系。() 此题为判断题(对，错)。
在途径—目标理论中,领导者发布指示,明确告诉下属做什么,怎么做,这种领导方式是____型领导。
作风理论是研究领导者工作作风的类型以及不同工作作风对职工的影响,以期寻求最佳的领导作风。领导理论的作风理论的创始人是()。 A、阿尔伯特B、布莱克C、温勒D、吉伯
(2009年)揭示领导者应具备的品质和能力的理论称为（ ）理论。 A．领导特性 B．领导行为 C．领导作风 D．领导方式
把研究重点放在下属与领导方式的理论是A、行为领导理论B、特征领导理论C、管理风格理论D、情景领导理论E、领导作风理论
研究重点是下属与领导方式的理论是A:行为领导理论B:权变理论C:管理风格理论D:情景领导理论E:作风领导理论
从领导者特性这一角度研究领导有效性理论，称之为（）A、素质理论B、权威理论C、作风理论D、人际关系理论
领导行为理论的研究重点是（）。A、领导行为B、领导环境C、领导者品质D、领导绩效
（）理论集中研究领导者的工作作风类型以及不同的领导作风对职工的影响。A、作风B、行为C、情势D、特性
领导作风理论以（）为基本变量，把领导者在领导过程中表现出来的极端行为分为三种类型，即专制式的领导作风、（）和放任自流的领导作风。
（）研究领导者的哪些行为有助于他实现有效领导。A、领导特质理论B、领导行为理论C、领导权变理论D、超级领导
强调领导有效性并非取决于领导者个人的品质与行为，而是由领导者、被领导者与环境三因素之间的相互作用所决定的领导理论称为领导有效性的（）A、作风理论B、组织理论C、品质理论D、情境理论
（ ）旨在揭示领导者应具备的品质和能力。A、领导方式理论B、领导作风理论C、领导特性理论D、领导权变理论
单选题（）理论集中研究领导者的工作作风类型以及不同的领导作风对职工的影响。A作风B行为C情势D特性
单选题强调领导有效性并非取决于领导者个人的品质与行为，而是由领导者、被领导者与环境三因素之间的相互作用所决定的领导理论称为领导有效性的（）A作风理论B组织理论C品质理论D情境理论
多选题研究有关领导问题的理论可以归结为三大类，即（）A领导特质理论B领导作风理论C领导行为方式理论D领导权变（情境）理论E领导激励理论
多选题比较著名的特征领导理论的研究成果包括A鲍莫尔的领导者理论B吉赛利的领导者理论C皮奥特雏斯基和罗克的领导者理论D勒温的领导作风理论E罗伯特·布幕克和简·穆顿的管理方格理论
单选题领导者最重要的方面不是领导者个人的性格特征，而是领导者实际在做什么，有效领导者以他们特殊的领导作风区别于那些不成功的领导者，这种观点源自（）A领导性格理论B领导行为理论C领导权变理论D领导艺术理论
填空题领导作风理论以（）为基本变量，把领导者在领导过程中表现出来的极端行为分为三种类型，即专制式的领导作风、（）和放任自流的领导作风。
单选题（ ）旨在揭示领导者应具备的品质和能力。A领导方式理论B领导作风理论C领导特性理论D领导权变理论