一个人最终实际成就的大小和他成就动机之间一般说来存在一种什么关系（）A、正相关B、负相关C、零相关

一个人最终实际成就的大小和他成就动机之间一般说来存在一种什么关系（）

  • A、正相关
  • B、负相关
  • C、零相关

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实际储蓄利率与劳动就业之间存在什么关系？
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下列说法中正确的包括( )。多选(A)目标的吸引力越大，个体的成就动机越强(B)目标价值较小，成就动机的激励作用也小(C)个体的机会越多，成就动机就越强(D)文化水平越高，成就动机越强
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个体害怕孤独，希望和他人在一起建立协作和友好联系的心理倾向被称 为（ ）。 (A)亲合动机 （B)成就动机(C)利他动机 （D)优势动机
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下面的语句作为心理学研究假设较为恰当的是A.本研究探究大学生的成就动机的性别差异B.大学生的成就动机存在性别差异C.大学生的成就动机存在性别差异，男生高于女生D.大学生的成就动机存在性别差异，男生高于女生或女生高于男生
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试述个我取向成就动机与社会取向成就动机区别。
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研究表明，我国男性（）的成就动机（）女性，女性（）的成就动机（）男性。
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麦克莱伦认为，各人的成就动机都是（），每一个人都处在一个相对稳定的成就动机水平。A、相同的B、不相同的C、变化的D、一致的
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个体害怕孤独，希望和他人在一起建立协作和友好联系的心理倾向被称为（）。A、亲合动机B、成就动机C、利他动机D、优势动机
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个体害怕孤独，希望和他人在一起的一种心理倾向，这样的动机称为（　）。A、亲合动机B、成就动机C、清晰动机D、优势动机
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“从事某种实际活动之前，对自己想要达到的目标规定标准”是（）的概念。A、动机水平B、成就水平C、抱负水平D、成就动机
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什么是成就动机？成就动机理论的基本观点是什么？
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影响成就动机因素中，以下描述不正确的是（）A、学习成绩与成就动机是呈正相关B、教师的言行影响学生成就动机的强弱C、成就动机高低与童年所受家庭教育关系密切D、出生次序影响成就动机的强弱
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下列说法中正确的足（）。A、目标的吸引力越大，个体的成就动机越高B、目标价值较小，成就动机的激励作用也小C、个体的机会越多，成就动机就越强D、文化水平越高，成就动机越强
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关于一个人的抱负水平，下列说法中正确的包括（）。A、个体的抱负水平取决于其成就动机的强弱B、以往的成败经验影响抱负水平C、个体的抱负水平与实际成就往往有差异D、个体的抱负水平与成就动机是一种倒U型关系
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麦克里兰德关于成就动机的观点有（）。A、主题统觉测验是有效可靠的成就动机测量工具B、成就动机分为掌握目标和成绩目标C、一个国家经济发展的主要原因在于成就动机水平D、儿童的成就动机与父母的教养方式有关
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（）是指驱动一个人在社会活动的特定领域力求获得成功或取得成就的内部力量。A、需求动机B、行为动机C、成就动机D、创新动机
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问答题什么是成就动机？成就动机理论的基本观点是什么？
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单选题按照阿特金森的成就动机的结构，当一个人希望成功的动机高，而避免失败的动机低的时候，他最终的（合成）成就动机是怎样的？（）AA高BB低CC中间程度DD难以确定
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单选题（　　）是个体害怕孤独，希望和他人在一起的一种心理倾向。A亲和动机B成就动机C清晰动机D优势动机
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单选题个体害怕孤独，希望和他人在一起的一种心理倾向，这样的动机称为（　）。A亲合动机B成就动机C清晰动机D优势动机
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单选题麦克莱伦认为，各人的成就动机都是（），每一个人都处在一个相对稳定的成就动机水平。A相同的B不相同的C变化的D一致的
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多选题关于一个人的抱负水平，下列说法中正确的包括（）。A个体的抱负水平取决于其成就动机的强弱B以往的成败经验影响抱负水平C个体的抱负水平与实际成就往往有差异D个体的抱负水平与成就动机是一种倒U型关系
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单选题影响成就动机因素中，以下描述不正确的是（）A学习成绩与成就动机是呈正相关B教师的言行影响学生成就动机的强弱C成就动机高低与童年所受家庭教育关系密切D出生次序影响成就动机的强弱
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多选题下列说法中正确的足（）。A目标的吸引力越大，个体的成就动机越高B目标价值较小，成就动机的激励作用也小C个体的机会越多，成就动机就越强D文化水平越高，成就动机越强
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问答题实际储蓄利率与劳动就业之间存在什么关系？
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问答题试述个我取向成就动机与社会取向成就动机区别。
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填空题研究表明，我国男性（）的成就动机（）女性，女性（）的成就动机（）男性。
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