态度的构成成分是A、认知、情感、行为B、意志、情感、行为C、情感、意志、行为D、行为、意志、认知E、认知、情感、意志
医务人员在一定的医德认识、情感、意志、信念的支配下所采取的行为是A.医德认识B.医德情感C.医德意志D.医德信念E.医德行为
心理过程包括（）A、认识过程、情感过程、行为过程B、知觉过程、情感过程、行为过程C、感觉过程、知觉过程、意志过程D、认识过程、情感过程、意志过程
有哪些冲突的类型?()A.目标冲突B.认识冲突C.情感冲突D.行为冲突
教师道德品质的构成要素是A. 道德认识. 道德情感. 道德动机B. 道德认识. 道德情感. 道德行为； C. 道德认识. 道德情感. 道德意志D. 道德认识. 道德情感. 道德信念
职业道德培训的方法包括（）及情感的引入。A、目标和评价B、认识和行为C、情感和意志D、行为和人格
信念是（）的有机统一。A、认识B、情感C、意志D、行为
心理过程包括（）A、认识过程、情感过程、行为过程B、知觉过程、情感过程、行为过程C、感觉过程、知觉过程、意志过程D、认识过程、情感过程、意志过程E、知觉过程、情感过程、意志过程
从冲突的表现形式来看，冲突的主要类型有（）。A、目标冲突B、认识冲突C、情感冲突D、行为冲突
旅游消费活动的基础和购买行为形成的前提是旅游者的（）。A、情感过程B、认识过程C、学习过程D、意志过程
信念是（）的融合和统一。A、认识、情感和理想B、认识、情感和意志C、认识、态度和意志D、态度、情感和理想
从冲突的表现形式来看，冲突区分为四种：目标冲突、认识冲突、（）、行为冲突。A、意见冲突B、情感冲突C、区域冲突D、沟通冲突
幼儿德育的目标强调从（）入手。A、情感B、意志C、行为D、认识
学生明知故犯，言行不一的主要原因是（）。A、道德情感异常B、道德行为不良C、道德意志薄弱D、道德认识缺乏
教师道德品质的构成要素是（）。A、道德认识、道德情感、道德动机B、道德认识、道德情感、道德行为C、道德认识、道德情感、道德意志D、道德认识、道德情感、道德信念
按照心理现象进行的分类，感觉障碍、思维障碍、记忆障碍属于（）A、情感过程障碍B、意志行为障碍C、认知过程障碍D、智能障碍E、以上均不是
单选题心理过程包括（）。A认识过程、情感过程、行为过程B知觉过程、情感过程、行为过程C感觉过程、知觉过程、意志过程D认识过程、情感过程、意志过程
单选题在购买过程中，由人们的认识、情感、意志等心理过程引起的行为动机是（）A生理性购买动机B心理性购买动机C社会性购买动机D群体性购买动机
单选题在德育过程中，有的学生因为对行为规范不理解，认识不到位，常常出现“言行不一”的情况。对此，教师应从（）着手展开德育工作。A道德认识B道德行为C道德情感D道德意志
多选题信念是（）的有机统一。A认识B情感C意志D行为
多选题从冲突的表现形式来看，冲突的主要类型有（）。A目标冲突B认识冲突C情感冲突D行为冲突
多选题从冲突的表现形式来看，冲突的主要类型有（）。A目标冲突B认识冲突C情感冲突D行为冲突E自我冲突
多选题过客不发生购买行为的原因是（）。A认识未到位B情感障碍C意志冲突D以上都不是
单选题幼儿德育的目标强调从（ ）入手。A情感B意志C行为D认识
单选题旅游消费活动的基础和购买行为形成的前提是旅游者的（）A情感过程B认识过程C学习过程D意志过程
单选题心理过程包括（ ）。A认识过程、情感过程、行为过程B知觉过程、情感过程、行为过程C感觉过程、知觉过程、意志过程D认识过程、情感过程、意志过程E知觉过程、情感过程、意志过程
单选题信念是（）的融合和统一。A认识、情感和理想B认识、情感和意志C认识、态度和意志D态度、情感和理想