采取随机分组可以提高检验效能
采取随机分组可以提高检验效能
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将10名研究对象编号，然后从随机排列表中任选一行数字，取个位数，凡对应随机排列中偶数者为甲组，奇数者为乙组，这种分组方法为A．随便分组B．简单随机分组C．分层随机分组D．整群随机分组E．联合随机分组
点检的作用是（）A、能早期发现设备的隐患，以便采取有效措施，及时加以消除B、可以减少故障重复出现，提高设备开动率C、可以对单台设备的运转情况积累资料，便于分析、摸索维修规律D、可以提高生产效能和加工生产精度
根据实验研究要求，将研究对象按照性别和年龄分层，然后在每层内以个人为单位用掷硬币的方法将研究对象随机分配到实验组和对照组。此种分组方法属于（）。A、简单随机分组B、分层随机分组C、系统随机分组D、整群随机分组E、随意分组
观察性研究和实验性研究的区别，说法正确的是( )A、观察性研究不能随机分组，实验性研究可以随机分组B、观察性研究不能设立对照，但实验性研究可以C、观察性研究不能给予外部干预措施，实验性研究可以D、观察性研究不能检验病因假设，而实验性研究可以
点检的作用是（）。A、能早期发现设备隐患，以便采取有效措施，及时加以消除B、减少故障重复出现，提高设备开动率C、可以对单台设备运转情况累计资料以便分析，摸索维修规律D、可以提高生产效能和生产精度
按等级分组的资料做秩和检验时，如果用H值而不用校正后的Hc.值，则会（）。A、提高检验效能B、会把一些相同总体推断为不同总体C、会把来自不同总体的样本差异推断为无统计学意义D、第I、II类错误概率不变
将研究对象按照个人为单位用掷硬币的方法（正、反面分别代表实验组和对照组）随机分配到实验组和对照组。此种分组方法为（）A、简单随机分组B、分层随机分组C、系统随机分组D、整群随机分组E、未进行随机化分组
流行病学实验的基本特征是（）A、是前瞻性研究，必须从同一天开始直接跟踪研究对象B、可以施加干预处理也可以不施加干预处理C、研究对象是来自一个总体的抽样人群，且在分组时应采取严格的随机分配原则D、可以设对照组，也可以不设对照组E、虽然能检验假设，但其在检验效应能力上不如分析性研究
多选题观察性研究和实验性研究的区别 ，说法正确的是( )A观察性研究不能随机分组，实验性研究可以随机分组B观察性研究不能设立对照，但实验性研究可以C观察性研究不能给予外部干预措施，实验性研究可以D观察性研究不能检验病因假设，而实验性研究可以E都通常不设有对照组
多选题观察性研究和实验性研究的区别，说法正确的是( )A观察性研究不能随机分组，实验性研究可以随机分组B观察性研究不能设立对照，但实验性研究可以C观察性研究不能给予外部干预措施，实验性研究可以D观察性研究不能检验病因假设，而实验性研究可以
不定项题为避免团体决策的弊端，提高团体决策的效能，可以采取的团体决策技术有（ ）。A具名团体技术B阶梯技术C流程法D头脑风暴法