审美经验在根本上是的一种重要形式()A、人生实践B、日常生活C、阅读接受D、艺术创造

审美经验在根本上是的一种重要形式()

  • A、人生实践
  • B、日常生活
  • C、阅读接受
  • D、艺术创造

相关考题:

审美感受在文学阅读中处于核心地位,审美感受是指()。 A.对作品思想性、艺术性、审美价值等作出理性的判断和评价B.在文学活动中,推动接受者进行接受活动的心理内驱力C.某个东西不仅被经历过,而且它的经历存在还获得一种自身具有继续存在意义的特征D.读者在阅读文本、重新创造艺术形象的同时,对重建的艺术形象进行审美的感知、领悟和欣赏

“对牛弹琴”说明()。 A、审美能力因人而异B、艺术创造者不能欣赏美C、艺术接受者没有审美能力D、审美能力需要提高

审美经验的非功利性体现在()A艺术行为不同于生产行为的逻辑B审美只涉及对象的外观和形式C艺术接受的多种动机D审美愉悦与一般快感有本质区别E审美活动无动机性

审美经验在根本上是一种()A理性活动B思维活动C感官反映D非理性活动

简述审美经验是人生实践的一种重要形式。

最重要的审美途径是()A自然B社会C人生D艺术

审美经验在根本上是的一种重要形式()A人生实践B日常生活C阅读接受D艺术创造

儿童文学鉴赏是人们在阅读儿童文学作品时的一种特殊的精神活动,是由()引发的一种艺术思维和审美活动。A、运用艺术思维B、借助创造性联想C、阅读儿童文学作品D、再造形象

形式美来源于实践,是对人的审美创造力量和规律的发现和(),在审美中具有重要的地位和作用。

艺术的存在方式最首要的因素是()。A、艺术品的意象世界B、创作主体的审美经验C、接受主体的审美经验D、从创造到接受的动态流程

对于文学艺术活动来说,其最根本的性质在于它是一种()A、审美创造活动B、审美评价活动C、审美接受活动D、审美鉴赏活动

为什么说阅读是一种审美实践?

游戏说认为,艺术起源于游戏,艺术是一种以创造形式外观为目的的审美自南的游戏。

读者审美期待的形成与阅读动机有密切关系。读者的阅读动机大体可分为如下几种类型()A、补偿性动机,通过阅读寻求个体情感的满足B、求知动机,通过阅读寻求对社会人生的认识和感悟C、审美创造动机,通过阅读寻求作家的审美创造D、检验性动机,通过阅读预测人物的命运

文学欣赏活动的再创造是指,读者在作家审美创造的基础上,以自己切身的人生经验感受、体验和理解文学作品所表现的生活、感情以及艺术形象。

在文学接受过程中,经读者阅读后形成的“第二文本”是读者审美再创造的结果,这种阅读过程中的审美再创造的表现在:()。A、填空B、想象C、对话D、联想

艺术概论的研究对象是()。A、人类社会的一切艺术现象及普遍规律B、美的存在、美的本质、美的创造等领域C、审美认识、审美情感、审美创造D、世界观、人生观、价值观的学说

读者建立在全部人生经验和审美经验之上的阅读心理定向反应机制被称为()A、期待视野B、召唤结构C、自然状态D、文本存在

多选题朱光潜在《谈美》中提倡人生的艺术化。人生的艺术化,就是追求审美的人生。审美的人生应该是()A诗意的人生B创造的人生C爱的人生D超越的人生

判断题文学欣赏活动的再创造是指,读者在作家审美创造的基础上,以自己切身的人生经验感受、体验和理解文学作品所表现的生活、感情以及艺术形象。A对B错

问答题简述审美经验是人生实践的一种重要形式。

单选题审美经验在根本上是一种()A理性活动B思维活动C感官反映D非理性活动

单选题儿童文学鉴赏是人们在阅读儿童文学作品时的一种特殊的精神活动,是由()引发的一种艺术思维和审美活动。A运用艺术思维B借助创造性联想C阅读儿童文学作品D再造形象

单选题对于文学艺术活动来说,其最根本的性质在于它是一种()A审美创造活动B审美评价活动C审美接受活动D审美鉴赏活动

单选题审美经验在根本上是的一种重要形式()A人生实践B日常生活C阅读接受D艺术创造

多选题艺术鉴赏作为一种审美再创造活动,主要体现在(  )。A艺术家创作出来的艺术品,必须通过鉴赏主体的审美再创造活动,才能真正发挥它的社会意义和美学价值B艺术鉴赏作为一种审美再创造活动,必然对鉴赏主体提出了相应的条件和要求,需要鉴赏者具有一定的艺术修养和艺术鉴赏力C鉴赏主体在艺术欣赏活动中,并不是被动、消极地接受,而是积极主动地进行着审美再创造D艺术鉴赏同艺术创作一样,也是人类自身主体力量在审美活动中的自我肯定与自我实现E艺术鉴赏作为人类一种高级、复杂的审美再创造活动,也蕴藏着极其奥妙的心理现象和心理规律

多选题姚斯从_____、_____和_____三个维度全面阐释审美经验的内在结构。(  )A艺术审美B艺术创作C艺术接受D艺术交流E艺术结构

单选题艺术的存在方式最首要的因素是()。A艺术品的意象世界B创作主体的审美经验C接受主体的审美经验D从创造到接受的动态流程