（）是指并腿跳至开立，分腿跳至并立。A、开合跳B、弹踢跳C、并腿跳
（）是指并腿跳至开立，分腿跳至并立。
- A、开合跳
- B、弹踢跳
- C、并腿跳
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案例：小刘老师和蒋老师分别对水平四，初中一年级，分腿腾跃跳山羊授课内容的教学过程设计如下：小刘老师将分腿腾跃跳山羊教学内容设计为5课时的单元教学．对第2课时的分腿腾跃的教学过程设计是：(1)引导练习，分组进行助跑、踏跳、提臀、分腿动作练习；(2)示范完整动作，借助大屏幕展示出动作图解并进行动作要领和保护与帮助方法的讲解；(3)分组练习分腿过山羊动作；(4)G秀学生技能展示；(5)分组练习，巩固提高技术动作。蒋老师对分腿腾跃跳山羊教学内容设计为3课时单元教学．对第2课时的分腿腾跃的教学过程设计为：(1)分组练习，助跑2～3步，支撑提臀、分腿动作；(2)示范讲解踏跳，顶肩屈髋，提臀分腿，回落动作，并分组进行练习；(3)优秀生示范；(4)结合动作挂图，讲解示范分腿腾跃跳山羊动作要领；(5)分组练习，两人保护与帮助，一人练习；(6)选择高度，自由分组进行练习。问题：(1)两位老师的教学设计有哪些相同和不同之处?(2)两位老师教学设计的不同之处对学生有什么影响?
单选题成套动作必须包括下列各组难度动作各一个（）A俯卧撑、倒地、旋腿与分切；支撑与水平B俯卧撑、倒地、旋腿与分切；支撑与水平；跳与跃C俯卧撑、倒地、旋腿与分切；支撑与水平；跳与跃；平衡与柔韧D支撑与水平；跳与跃；跳与跃；平衡与柔韧
单选题下列不是发展健美操下肢专项力量训练方法的是（）。A悬垂举腿B原地连续纵跳C屈体分腿跳D快速踢腿