提出"化性起伪"的我国古代教育家是()。A、孔子B、孟子C、墨子D、荀子

提出"化性起伪"的我国古代教育家是()。

  • A、孔子
  • B、孟子
  • C、墨子
  • D、荀子

相关考题:

启发式最早是由我国古代思想家、教育家孔子提出来的。( )

提出“三纲五常”、“正谊明道”的我国古代教育家是( )。A.孔子B.孟子C.荀子D.董仲舒

主张“不愤不启,不悱不发”的是我国古代伟大的教育家和思想家__________。

言之无文,行而不远。是中国古代教育家孔子提出的。() 此题为判断题(对,错)。

提出“有教无类”这一思想的是我国古代的教育家()。A.孔子B.孟子C.董仲舒D.韩愈

提出“有教无类”这一思想的是我国古代教育家()。A.孔子B.孟子C.董仲舒D.韩愈

我国古代教育家关于德育的思想对现在教育的启示。【迁移:据我国古代教育家提出的道德修养问题,谈谈我国目前的德育改革】

提出“有教无类”教育思想的古代教育家是( )。A.孟子B.荀子C.孔子D.庄子

“少成若天性,习惯如自然”语出我国古代教育家()。

我国古代的大思想家、大教育家、儒家学派的创始人是()。

我国古代教育家关于因人施教的论述“圣贤施教,各因其才”是()的观点。

什么是最近发展区?什么是“支架”学习法?与我国古代哪个教育家提出的教学方法比较相似?

“勤勉、博学、实学、眼学”是我国古代教育家()提出的主张。A、朱熹B、颜子推C、韩愈D、王夫子

汉武帝时期,教育家董仲舒提出的()文教政策对我国古代教育产生了深远地影响。

孔子是我国古代伟大的教育家()学派的创始人。A、儒家B、墨家C、道家D、法家

提出“不愤不启,不悱不发”的中国古代教育家是()。A、孔子B、孟子C、荀子D、墨子

提倡“德治”和“礼治”的我国古代教育家是()A、孔子B、墨子C、荀子D、朱熹

孔子是中国古代最早提出“因材施教”原则的教育家。

我国古代伟大的思想家和教育家,儒家学派的创始人是谁?

填空题汉武帝时期,教育家董仲舒提出的()文教政策对我国古代教育产生了深远地影响。

单选题提倡“德治”和“礼治”的我国古代教育家是()A孔子B墨子C荀子D朱熹

单选题“勤勉、博学、实学、眼学”是我国古代教育家()提出的主张。A朱熹B颜子推C韩愈D王夫子

单选题提出"化性起伪"的我国古代教育家是()。A孔子B孟子C墨子D荀子

填空题我国古代的大思想家、大教育家、儒家学派的创始人是()。

判断题“言之无文,行而不远。”是中国古代教育家孔子提出的。A对B错

判断题孔子是中国古代最早提出“因材施教”原则的教育家。A对B错

填空题孔子是我国古代著名的思想家、教育家,提出“()”的思想,主张不分贵贱不分国界,只要有心向学,都可以入学受教,开创了平民教育的先河。