以()、()为代表的工读主义观念可称为纯粹的工读主义。

以()、()为代表的工读主义观念可称为纯粹的工读主义。


相关考题:

五四时期,研究和宣传马克思主义的社团有A.马克思主义研究会B.马克思学说研究会C.新民学会D.工读互助团

"五四运动”之后,涌现了大量的推崇实践教育的教育思潮,以下()不属于这一思潮。 A.工读主义教育运动B.新民主主义运动C.实用主义思潮D.平民教育运动

下列属于新文化运动时期的教育思潮的是( )。 A、平民教育思潮B、国家主义教育思潮C、工读主义教育思潮D、职业教育思潮

批判的空想社会主义,以()、()为代表;空想共产主义思想,以()为代表;无政府主义,以()为代表。

下列教育思潮中,不属于五四时期教育思潮的是()A.工读主义教育思潮B.职业教育思潮C.复古主义教育思潮D.平民教育思潮

20世纪20年代的“工读主义”教育思潮有一派认为,工读就是用自己的劳动延续求学经费而已, 不必去理会什么主义,这一派的代农人物是()A.周予同B.胡适C.李大钊D.王光圻

20世纪20年代,从以输入西方资本主义文明为指导思想、以教育和实业救国为追求、以工读结合为手段的教育运动,转变为寻求革命救国道路的运动是A.平民教育运动B.勤工俭学运动C.工读互助运动D.劳工教育运动

由清末民初实利主义教育思想发展而来,适应民族资本主义发展的需要,提出教育要 授人以一技之长和促进事业发展的教育思潮是( )A.实用主义教育思潮B.职业教育思潮C.工读主义教育思潮D.科学教育思潮

具有强烈的资产阶级民族主义色彩,于20世纪初在我国兴起,其内涵为“教育是国家 的工具,教育是国家的任务,其主旨在于以国家为中心,反对社会革命,通过加强国家的观念 来实现国家的统一与独立。”这个教育思潮是( )A.国家主义教育思潮B.职业教育思潮C.科学教育思潮D.工读主义教育思潮

不属于五四时期资产阶级教育思潮的是( )A.实用主义教育思潮B.平民主义教育思潮C.复古主义教育思潮D.工读主义教育思潮

“勤于工作,俭以求学”,是(  )运动的宗旨A.平民主义B.科学主义C.工读主义D.民族主义

工读教育

下列不属于五四知识分子的主张的是()。A、新村主义B、工读互助C、平民教育D、军国民主义

工读收入也是教育资金的来源之一,所以在做教育规划时可以将工读收入计算在内。

工读主义者分为四派,其中胡适代表的是()A、共产主义思想的知识分子B、纯粹的工读主义C、工学主义者D、无政府主义者

五四时期,研究和宣传马克思主义的社团有()A、马克思主义研究会B、马克思学说研究会C、新民学会D、工读互助团

工读主义教育思潮

下列教育思潮中,不属于五四时期教育思潮的是()A、工读主义教育思潮B、职业教育思潮C、复古主义教育思潮D、平民教育思潮

以胡适、张东荪为代表的工读主义观点,认为工读主义是()A、靠自己的工作去换点教育经费B、知识分子与工农相结合C、救济我国现社会的-种切实可行的主义D、实现无须政府的“大同”生活

以()为代表的初步具有共产主义思想的知识分子,倡导并实行工读,一方面提出了工人和农民的工读问题,同时也支持青年学生的工读互助实验,尤其是号召知识青年到工农中去,初步提出了知识分子与工农结合的思想。

名词解释题工读主义教育思潮

单选题下列不属于五四知识分子的主张的是()。A新村主义B工读互助C平民教育D军国民主义

单选题工读主义者分为四派,其中胡适代表的是()A共产主义思想的知识分子B纯粹的工读主义C工学主义者D无政府主义者

填空题以()为代表的初步具有共产主义思想的知识分子,倡导并实行工读,一方面提出了工人和农民的工读问题,同时也支持青年学生的工读互助实验,尤其是号召知识青年到工农中去,初步提出了知识分子与工农结合的思想。

填空题以()、()为代表的工读主义观念可称为纯粹的工读主义。

单选题下列教育思潮中,不属于五四时期资产阶级教育思潮的是()A复古主义教育思潮B平民主义教育思潮C工读主义教育思潮D实用主义教育思潮

单选题以胡适、张东荪为代表的工读主义观点,认为工读主义是()A靠自己的工作去换点教育经费B知识分子与工农相结合C救济我国现社会的-种切实可行的主义D实现无须政府的“大同”生活