以胡适、张东荪为代表的工读主义观点，认为工读主义是（）A、靠自己的工作去换点教育经费B、知识分子与工农相结合C、救济我国现社会的－种切实可行的主义D、实现无须政府的“大同”生活

以胡适、张东荪为代表的工读主义观点，认为工读主义是（）

  • A、靠自己的工作去换点教育经费
  • B、知识分子与工农相结合
  • C、救济我国现社会的－种切实可行的主义
  • D、实现无须政府的“大同”生活

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1920年底，()挑起关于社会主义的论战。A.胡适B.张东荪C.梁启超D.马林
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“问题与主义”争论的双方主要人物是（）A.陈独秀与胡适B.李大钊与张东荪C.李大钊与梁启超D.李大钊与胡适
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在各种反马克思主义思想流派中宣扬无政府主义的代表人物包括（）A.胡适B.黄凌霜C.区声白D.张东荪
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20世纪20年代的“工读主义”教育思潮有一派认为，工读就是用自己的劳动延续求学经费而已, 不必去理会什么主义，这一派的代农人物是（）A.周予同B.胡适C.李大钊D.王光圻
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20世纪20年代，从以输入西方资本主义文明为指导思想、以教育和实业救国为追求、以工读结合为手段的教育运动，转变为寻求革命救国道路的运动是A.平民教育运动B.勤工俭学运动C.工读互助运动D.劳工教育运动
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“勤于工作，俭以求学”，是（　　）运动的宗旨A.平民主义B.科学主义C.工读主义D.民族主义
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在近代中国的思想脉络中，共和主义（政治爱国主义）的代表人物是（）。A、张君劢B、章太炎C、张东荪D、张佛泉
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下列不属于五四知识分子的主张的是（）。A、新村主义B、工读互助C、平民教育D、军国民主义
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早期共产党组织成员与反马克思主义者进行的论战主要有（）A、同胡适围绕“问题与主义”的论战B、同张东荪、梁启超关于社会主义的论战C、同无政府主义者的论战D、同社会民主主义的论战
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工读主义者分为四派，其中胡适代表的是（）A、共产主义思想的知识分子B、纯粹的工读主义C、工学主义者D、无政府主义者
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以（）、（）为代表的工读主义观念可称为纯粹的工读主义。
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“问题与主义”争论的双方主要人物是（）A、陈独秀与胡适B、李大钊与张东荪C、李大钊与梁启超D、李大钊与胡适
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1919年7月发表《多研究些问题，少谈些主义》文章的资产阶级改良主义的代表是（）。A、梁启超B、张东荪C、胡适D、黄凌霜
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在各种反马克思主义思想流派中宣扬无政府主义的代表人物包括（）A、胡适B、黄凌霜C、区声白D、张东荪
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工读主义教育思潮
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以（）为代表的初步具有共产主义思想的知识分子，倡导并实行工读，一方面提出了工人和农民的工读问题，同时也支持青年学生的工读互助实验，尤其是号召知识青年到工农中去，初步提出了知识分子与工农结合的思想。
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名词解释题工读主义教育思潮
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单选题下列不属于五四知识分子的主张的是（）。A新村主义B工读互助C平民教育D军国民主义
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单选题工读主义者分为四派，其中胡适代表的是（）A共产主义思想的知识分子B纯粹的工读主义C工学主义者D无政府主义者
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多选题早期共产党组织成员与反马克思主义者进行的论战主要有（）A同胡适围绕“问题与主义”的论战B同张东荪、梁启超关于社会主义的论战C同无政府主义者的论战D同社会民主主义的论战
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填空题以（）为代表的初步具有共产主义思想的知识分子，倡导并实行工读，一方面提出了工人和农民的工读问题，同时也支持青年学生的工读互助实验，尤其是号召知识青年到工农中去，初步提出了知识分子与工农结合的思想。
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单选题早期共产党组织的成员同反马克思主义思潮进行的论战不包括 ( )A同胡适围绕“问题与主义”的论战B同张东荪，梁启超关于社会主义的论战C同无政府主义的论战D同资产阶级保皇派的论战
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单选题在近代中国的思想脉络中，共和主义（政治爱国主义）的代表人物是（）。A张君劢B章太炎C张东荪D张佛泉
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填空题以（）、（）为代表的工读主义观念可称为纯粹的工读主义。
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单选题“问题与主义”争论的双方主要人物是（）A陈独秀与胡适B李大钊与张东荪C李大钊与梁启超D李大钊与胡适
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多选题在各种反马克思主义思想流派中宣扬无政府主义的代表人物包括（）A胡适B黄凌霜C区声白D张东荪
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单选题以胡适、张东荪为代表的工读主义观点，认为工读主义是（）A靠自己的工作去换点教育经费B知识分子与工农相结合C救济我国现社会的－种切实可行的主义D实现无须政府的“大同”生活
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