在处理与教师的关系问题上,王充提出的观点是()A、师云亦云B、问难与距师C、师道尊严D、道之所存,师之所存
在处理与教师的关系问题上,王充提出的观点是()
- A、师云亦云
- B、问难与距师
- C、师道尊严
- D、道之所存,师之所存
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人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。根据以上信息,可以得出哪项?A.与吾生乎同时,其闻道也,必先乎吾。B.师之所存,道之所存也。C.无贵无贱,无长无少,皆为吾师。D.与吾生乎同时,其道不必先乎吾。E.若解虑,必从师。
唐代教育家韩愈的名篇《师说》论述的教育伦理问题主要包括()。A、韩愈阐述了教师的重要性和作用:“古之学者必有师”B、韩愈提出了择师的标准:“道之所存,师之所存也”C、重视理性的价值D、论述了教育中的伦理关系的核心师生关系的问题:一是“弟子不必不如师”,二是“师不必贤于弟子”
单选题“道之所存,师之所存也”,这体现了教师的()。A传道者角色B授业解惑者角色C管理者角色D示范者角色