大学生抽象思维水平并没有达到完全成熟的程度,主要表现在思维品质发展不平衡,()发展比较慢。A、广阔性、深刻性和敏感性B、广阔性、深刻性C、深刻性和敏感性

大学生抽象思维水平并没有达到完全成熟的程度,主要表现在思维品质发展不平衡,()发展比较慢。

  • A、广阔性、深刻性和敏感性
  • B、广阔性、深刻性
  • C、深刻性和敏感性

相关考题:

从个体发展水平来看,思维可以分为动作思维、_________和抽象思维。

小学生的思维( )A.正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段B.正处于抽象思维向具体思维过渡阶段C.正处于具体思维向抽象思维过渡阶段D.完全属于具体形象思维阶段

中年期的思维达到了更加成熟的水平,主要表现是思维活动的()。A、现实性 B、灵活性 C、智薏性 D、辩证逻辑思维

小学生的思维()。A.正处于具体思维与抽象思维并行发展的阶段B.正处于抽象思维向具体思维过渡的阶段C.正处于具体思维向抽象思维过渡的阶段D.完全属于具体形象思维阶段

大学生自我意识发展的情况是( )。A.各方面都达到了成熟水平B.某些方面达到了成熟水平C.各方面都未达到成熟水平D.正处在由未成熟向成熟的过渡之中

大学生的思维表现出以下特点( )。A.辩证逻辑思维达到成熟B.形式逻辑思维已趋完善C.再造性思维已趋成熟D.创造性思维初步发展

反映思维水平的主要指标是()A、抽象思维B、情绪C、情感D、洞察力E、判断力

随着思维的成熟和后天的教育,人们的思维方式最终由()占主要地位。A、抽象思维B、形象思维C、逻辑思维D、理性思维

职业院校学生的认知特点有()。A、感知和观察质量提高B、记忆能力已达到新的水平C、想象能力有明显提高D、思维品质初步成熟

大学生形式逻辑已趋完善,辩证逻辑思维达到成熟水平。

婴儿期智力主要表现在哪些方面()。A、动作发展B、抽象思维C、逻辑思维D、语言发展E、理解周围事物

根据思维的抽象程度不同,可以把思维分为()。A、感性思维B、动作思维C、形象思维D、抽象思维

从思维的发展来说,大学生的“理论型”抽象思维居于主导地位。

大学生的思维素质趋成熟,其主要表现为()A、思维具有一定的创造性B、思维的抽象性明显增强C、辨证思维成熟D、自我意识强烈E、思维的独立性增强

幼儿思维的发展要经历三种水平,下列顺序正确的一项是()。A、具体形象思维—动作思维—抽象思维B、直觉行动思维—具体形象思维—抽象思维C、具体形象思维—抽象思维—动作思维D、动作思维—抽象思维—具体形象思维

初中生的抽象思维开始占主导地位,其思维在很大程度上()A、属于形象抽象思维B、已属于理论思维C、也属于辩证思维D、还属于经验型思维

下列关于思维和语言的关系的说法,不正确的是()A、感性思维不一定借助语言进行B、抽象思维有时与语言有脱节C、发散思维完全不需要借助语言D、抽象思维以语言为主要工具

判断题从思维的发展来说,大学生的“理论型”抽象思维居于主导地位。A对B错

单选题小学生的思维()。A正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段B正处于抽象思维向具体思维过渡阶段C正处于具体思维向抽象思维过渡阶段D完全属于具体形象思维阶段

多选题职业院校学生的认知特点有()。A感知和观察质量提高B记忆能力已达到新的水平C想象能力有明显提高D思维品质初步成熟

单选题幼儿思维的发展要经历三种水平,下列顺序正确的一项是()。A具体形象思维—动作思维—抽象思维B直觉行动思维—具体形象思维—抽象思维C具体形象思维—抽象思维—动作思维D动作思维—抽象思维—具体形象思维

多选题影响高中生产生自治需要的因素有()A思维品质的特点B智力发展的程度C父母的教育方式D心理成熟水平

多选题以下关于“抽象思维与形象思维”的表述,正确的是(  )。A抽象思维运用概念来进行判断、推理和论证的一种思维形式B在艺术创作与欣赏中形象思维也常有抽象思维的伴随C在绘画造型艺术中,可以完全脱离抽象思维D形象思维在艺术活动中必须服从于抽象思维的规律E形象思维是艺术创作基本的和主要的思维方式

单选题根据人的身心发展规律,小学生的思维特点是()。A具体思维与抽象思维并行发展阶段B由抽象思维向具体思维过渡阶段C由具体思维向抽象思维过渡阶段D完全属于具体形象思维阶段

单选题大学生抽象思维水平并没有达到完全成熟的程度,主要表现在思维品质发展不平衡,()发展比较慢。A广阔性、深刻性和敏感性B广阔性、深刻性C深刻性和敏感性

单选题下列关于思维和语言的关系的说法,不正确的是()A感性思维不一定借助语言进行B抽象思维有时与语言有脱节C发散思维完全不需要借助语言D抽象思维以语言为主要工具

单选题随着思维的成熟和后天的教育,人们的思维方式最终由()占主要地位。A抽象思维B形象思维C逻辑思维D理性思维