激励效果的外在表现在于()、个体工作积极性的持续时间和个体工作的满意度三个方面。

激励效果的外在表现在于()、个体工作积极性的持续时间和个体工作的满意度三个方面。


相关考题:

将外在于个体的社会规范的要求转化为个体的内在需要的复杂过程经常地表现出一贯规范行为,才标志着__________形成。

个体品德形成的标志是将外在于个体的社会规范的要求转化为个体__________的复杂过程,经常地表现出一贯的规范行为。

知识信息是指()。 A.在人为控制下使物相互作用而产生的外在于个体的客观存在B.“钻木取火”所产生的火光C.个体内在知识通过动作、声音、节奏、图像、文字、信号等有序排列外化而形成的知识产品所产生的外在于个体的客观存在D.客观物在没有人为控制的情况下相互作用而产生的外在于个体的一种客观存在

教师德性外在于教师个体,不具有个体性。( ) 此题为判断题(对,错)。

群体规范与文化与个体的关系表现为()。 A.激励个体,促进个体的心理健康B.使个体产生挫折,不利于心理健康C.A或BD.A和B

相对于规范无人格的、外在于个体的特性,德性则无法与人自身的存在、生命价值和内在人格相分离。

内化了的外部动机是指个体自觉地把外在刺激作为激励自己学习的动力。

工作压力的产生取决于三个方面的因素:外在的环境和工作要求、个体的资源、()。A、压力源B、个体的追求要求C、个体的认知评价D、社会舆论

激励效果的外在表现在于()、个体工作积极性的持续时间和()三个方面。

教育测量是()A、观测个体行为表现,推断其内部心理特征B、直接测量个体内部心理特征C、测量个体外在行为表现D、根据个体心理特征,推断其外在行为表现

激励效果的外在表现在于个体工作的积极性、个体工作积极性的持续时间和()三个方面。

激励效果的外在表现在于个体工作的积极性、个体工作积极性的()和个体工作的满意度三个方面。

工作压力取决于外在的环境和工作要求、()、个体的认知评价等方面的因素。A、压力源B、个体的资源C、个体的认知评价D、社会舆论

工作压力取决于()、个体的资源、个体的认知评价等方面的因素。A、外在的环境和工作要求B、对行动后果的评价C、工作要求与个体资源之间的匹配度评价D、社会舆论

工作压力取决于外在的环境和工作要求、个体的资源、()等方面的因素。A、压力源B、个体的资源C、个体的认知评价D、社会舆论

行政荣誉对行政人员个体的作用主要表现为:道德评价作用、()激励和()激励作用、内外监督作用。

下列关于激励方法的描述中,不正确的是()。A、内在激励是指个体在工作时,已从工作本身获得的满足感作为激励手段B、外在激励可以使员工更好的完成本职工作C、荣誉激励是指授予荣誉称号的激励形式D、单纯的内在激励可以独立完成激励过程

时装画的目的在于表现时装穿着在人体上的效果,对具体穿着的个体有着非常严格的限制。

单选题工作压力取决于()、个体的资源、个体的认知评价等方面的因素。A外在的环境和工作要求B对行动后果的评价C工作要求与个体资源之间的匹配度评价D社会舆论

填空题激励效果的外在表现在于个体工作的积极性、个体工作积极性的()和个体工作的满意度三个方面。

填空题激励效果的外在表现在于()、个体工作积极性的持续时间和()三个方面。

单选题社会学习论的研究重点在于(  )。A当时的情境B个体的情绪C外在行为的解释D个体的主观感受对行为的影响

单选题工作压力取决于外在的环境和工作要求、个体的资源、()等方面的因素。A压力源B个体的资源C个体的认知评价D社会舆论

单选题工作压力取决于外在的环境和工作要求、()、个体的认知评价等方面的因素。A压力源B个体的资源C个体的认知评价D社会舆论

填空题激励效果的外在表现在于()、个体工作积极性的持续时间和个体工作的满意度三个方面。

单选题下列关于激励方法的描述中,不正确的是()。A内在激励是指个体在工作时,已从工作本身获得的满足感作为激励手段B外在激励可以使员工更好的完成本职工作C荣誉激励是指授予荣誉称号的激励形式D单纯的内在激励可以独立完成激励过程

单选题教育测量是()A观测个体行为表现,推断其内部心理特征B直接测量个体内部心理特征C测量个体外在行为表现D根据个体心理特征,推断其外在行为表现

单选题工作压力的产生取决于三个方面的因素:外在的环境和工作要求、个体的资源、()。A压力源B个体的追求要求C个体的认知评价D社会舆论