激励效果的外在表现在于个体工作的积极性、个体工作积极性的()和个体工作的满意度三个方面。

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工作满意度指数量表的三个构面分别为()。 A.内在满足B.个体满足C.整体满足D.外在满足

作为工作态度指标,工作满意度体现了()的关系。A:个体与组织B:个体与工作C:工作与组织D:个体与生活

关于工作满意度、工作投入度和组织承诺的说法,错误的是()。A:工作满意度、工作投入度和组织承诺是三个不同但又密切相关的工作态度指标B:工作满意度是个体对工作特定方面的反应,工作投入度、组织承诺都是体现个体与组织的关系C:工作满意度高的个体通常会有高的工作投入度,表现出高的组织承诺D:组织承诺反作用于工作满意度,并与工作投入度有高的相关

关于工作态度指标的说法,错误的是()。A.工作满意度、工作投入度和组织承诺是三个不同但又密切相关的工作态度指标B.工作投入度是个体对工作特定方面的反应C.组织承诺反作用于工作满意度,并与工作投入度有高的相关度D.工作满意度高的个体通常会有高的工作投入度,表现出高的组织承诺

下列关于工作满意度、工作投入度和组织承诺的描述,错误的是()。A:工作满意度高的个体通常会有高的工作投入度,表现出高的组织承诺B:工作满意度、工作投入度、组织承诺是三个不同但又密切相关的工作态度指标C:工作满意度是个体对工作特定方面的反应,而工作投入度和组织承诺则体现个体与组织的关系D:组织承诺反作用于工作满意度,并与工作投入度密切相关

关于工作满意度、工作投入度和组织承诺的说法,错误的是( )。A.工作满意度、工作投入度和组织承诺是三个不同但又密切相关的工作态度指标B.工作满意度是个体对工作特定方面的反应,工作投入度、组织承诺都是体现个体与组织的关系C.工作满意度高的个体通常会有高的工作投入度,表现出高的组织承诺D.组织承诺反作用于工作满意度,并与工作投入度有高的相关

怎样提高教职工的工作积极性?()A从研究并且满足需要入手,保护和调动教职员工的工作积极性B从工作动机的培养方面,激发教职工的积极性C从工作目标的设置方面激励教职工D从工作环境的营造方面,激励教职工。

工作压力的产生取决于三个方面的因素:外在的环境和工作要求、个体的资源、()。A、压力源B、个体的追求要求C、个体的认知评价D、社会舆论

激励效果的外在表现在于()、个体工作积极性的持续时间和()三个方面。

激励效果的外在表现在于个体工作的积极性、个体工作积极性的持续时间和()三个方面。

激励效果的外在表现在于()、个体工作积极性的持续时间和个体工作的满意度三个方面。

激励效果的外在表现在于个体工作的积极性、个体工作积极性的()和个体工作的满意度三个方面。

工作压力取决于外在的环境和工作要求、()、个体的认知评价等方面的因素。A、压力源B、个体的资源C、个体的认知评价D、社会舆论

工作压力取决于()、个体的资源、个体的认知评价等方面的因素。A、外在的环境和工作要求B、对行动后果的评价C、工作要求与个体资源之间的匹配度评价D、社会舆论

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工作满意度、工作投入度和组织承诺是三个不同但又密切联系的概念,()是个体对工作特定方面的反应。A、工作满意度B、工作投入度C、组织承诺D、组织氛围

填空题激励效果的外在表现在于个体工作的积极性、个体工作积极性的持续时间和()三个方面。

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单选题工作压力取决于外在的环境和工作要求、个体的资源、()等方面的因素。A压力源B个体的资源C个体的认知评价D社会舆论

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填空题激励效果的外在表现在于()、个体工作积极性的持续时间和个体工作的满意度三个方面。

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单选题工作压力取决于()、个体的资源、个体的认知评价等方面的因素。A外在的环境和工作要求B对行动后果的评价C工作要求与个体资源之间的匹配度评价D社会舆论

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