费德勒认为，决定领导行为有效性的关键情境因素不包括（ ）。A．任务结构B．领导者的职权C．领导与被领导者的关系D．领导者的特质
菲德勒定义的情境因素包括()。 A.领导者与被领导者的关系B.被领导者之间的关系C.职位权力D.任务结构
菲德勒的领导效能权变模型,列出了三项权变因素用于决定领导有效性的情境,包括:1.领导者——成员关系;2.();3.职位权力。菲德勒根据这三个全变量细分出8种不同的情境。
领导情境理论又称领导权变理论，主要研究有关的情境因素对领导效果的潜在响。()
费德勒认为，决定领导行为有效性的关键情境因素不包括( )。
费德勒的权变理论认为，领导者与情境因素之间是否搭配，对团队绩效有着重要的影响，在费德勒提出的情境因素中不包括（ ）。A.领导与下属关系B.工作结构C.职权D.工作环境
无领导小组讨论包括()等多种类型。A:无情境性讨论B:不定角色的讨论C:情境性的讨论D:指定角色的讨论E:无主题讨论
路径-目标理论认为影响领导方式选择的情境因素有（）和（）。
影响领导效果的情境因素包括（）。A、追随者的情况B、任务结构和面临压力C、领导者状况和群体氛围D、以上都是
影响愿景的因素有（）。A、领导风格B、职位层次C、情境的其它因素D、领导能力
对于领导力研究而言，必须关注领导者的个性差异、情境和领导力场所等三个因素。
影响领导效果的各种情境因素从性质上分类不包括（）。A、抵消者B、加强者C、替代者D、惩罚者
斯托格迪尔分析了1948-1970年间的163项关于特质的研究，结果表明（）A、领导成败由情境因素决定B、个性因素会影响领导成败C、领导主要是由情境因素而不是个性因素决定的D、领导者的品质和性格是领导的一部分
费德勒认为，决定领导行为有效性的关键情境因素不包括（）。A、任务结构B、领导者的职权C、领导与被领导者的关系D、领导者的特质
影响领导行为效果的情境因素不包括（）A、领导者与被领导者之间的关系B、职位权力C、任务结构D、权变变量
三因素情境理论认为,领导行为的有效性受到3种因素的影响.这不包括（）A、领导者B、被领导者C、环境D、偶然因素
教育情境可以利用文字、音像等多种方式表示教育行为的诸多因素的运行，其中主要因素有（）A、教师B、学生C、教育中介D、实施教育的过程E、实施教育的时间、地点
判断题对于领导力研究而言，必须关注领导者的个性差异、情境和领导力场所等三个因素。A对B错
多选题领导情境包括（）等诸多因素。A领导者、被领导者B领导体制、领导目标C领导关系、具体任务D相关环境条件
多选题教育情境可以利用文字、音像等多种方式表示教育行为的诸多因素的运行，其中主要因素有（）A教师B学生C教育中介D实施教育的过程E实施教育的时间、地点
多选题影响愿景的因素有（）。A领导风格B职位层次C情境的其它因素D领导能力
单选题费德勒认为，决定领导行为有效性的关键情境因素不包括（）。A任务结构B领导者的职权C领导与被领导者的关系D领导者的特质
单选题影响领导行为效果的情境因素不包括（）A领导者与被领导者之间的关系B职位权力C任务结构D权变变量
单选题三因素情境理论认为,领导行为的有效性受到3种因素的影响.这不包括（）A领导者B被领导者C环境D偶然因素