教育情境是由外界、景物、事件和人物关系等因素构成的某种具体的教育境地。（ ）
社会环境包括A、社会制度、教育和人口等因素B、所有与社会生产力、生产关系及人类行为和生活方式有密切联系的因素C、家庭婚姻、人际关系和社会保障等因素D、经济制度、社会保障、教育制度等因素E、社会文化、教育制度、经济制度等因素
文字记录与音像记录可以同时使用,也可以分别使用。对文字记录能够全面有效记录执法行为的,可以不进行音像记录,但必须进行音像记录的除外。() 此题为判断题(对，错)。
在家庭内部,父母可以充分利用微信的多种功能,如语音功能、视频功能、图片功能和文字功能等加强()的能量。 A、家庭教育B、学校教育C、社会教育D、九年义务制教育
行为目标指的是一种用可以具体观察或测量的学前儿童行为来表示,描述的是对()的预期。 A教育目标B教育效果C教育过程D教育活动
以某个主题领域或某个单元教育活动主题为时间单位的教育活动情境的设置是()A、对象型教育活动情境B、行为型教育活动情境C、背景型教育活动情景D、认知型教育活动情境
科学教育活动的导入设计,除了直接指令或提问外,还包括() A.利用多种物质材料B.利用各种文学艺术作品C.利用情境表演D.利用环境设置
要充分利用广播、电视、函授、特别是网络等多种方式,广泛开办老年教育,努力满足老年人的教育需求。() 此题为判断题(对，错)。
教育预测资料主要有（）等表达形式。A文字资料B图形资料C文本资料D音像资料
幼儿园还要充分利用和发挥大众传媒的优势，如家庭教育方面的报纸杂志，自编家园小报、墙报、黑板报和电影、电视、广播、录像、网络等文字音像资料都是宣传普及家庭教育的极好方式。
从德育和心理健康教育的目标、内容、方法看，两者存在着诸多共同的因素，所以说德育和心理健康教育可以互相取代。
健康教育印刷材料包括健康教育处方、音像资料、折页等。
教育资源是指一切可以为教育活动利用的条件和因素的总和。
逻辑函数可以有多种表示方式，如（）、（）、（）、（）、（）等。
在德育过程中，坚持说理教育，采用启发、诱导、引导等多种方式调动学生的积极因素，克服学生自身的消极因素，是（）原则的要求。
教师应利用和创设各种情境，组织多种多样的活动，让学前儿童参与其中，这是学前儿童社会教育的实践性原则。（）
教师应利用和创设各种情境，组织多种多样的活动，让学前儿童参与其中，这是学前儿童社会教育的（）A、情感支持原则B、生活教育原则C、实践性原则D、一致性原则
（ ）是指让儿童以表演的方式，思考和表现在不同的社会情境中作出行为对策的教育方法。A、榜样示范法B、情境演示法C、行为练习法D、讲解说理法
各级政治机关应当利用（），积极发展音像和多媒体教育材料。
判断题健康教育印刷材料包括健康教育处方、音像资料、折页等。A对B错
判断题幼儿园还要充分利用和发挥大众传媒的优势，如家庭教育方面的报纸杂志，自编家园小报、墙报、黑板报和电影、电视、广播、录像、网络等文字音像资料都是宣传普及家庭教育的极好方式。A对B错
多选题教育情境可以利用文字、音像等多种方式表示教育行为的诸多因素的运行，其中主要因素有（）A教师B学生C教育中介D实施教育的过程E实施教育的时间、地点
单选题教育预测资料主要有（）等表达形式。A文字资料B图形资料C文本资料D音像资料
填空题在德育过程中，坚持说理教育，采用启发、诱导、引导等多种方式调动学生的积极因素，克服学生自身的消极因素，是（）原则的要求。
单选题利用教师的爱和各种情境中的教育因素对学生实行潜移默化，耳濡目染，使其心灵受到感化的一种教育方法是( )。A说服教育法B陶冶教育法C实际锻炼法D奖惩激励法
单选题以某个主题领域或某个单元教育活动主题为时间单位的教育活动情境的设置是（）A对象型教育活动情境B行为型教育活动情境C背景型教育活动情景D认知型教育活动情境