（）是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。A、标准化成就测验B、细目表C、自测试题D、案卷分析

（）是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。

  • A、标准化成就测验
  • B、细目表
  • C、自测试题
  • D、案卷分析

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细目表是将考试具体化的最重要的工具，其形式是两维表，一般纵栏表示__________，横栏表示__________。
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（ ）是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。A。标准化成就测验B．细目表C．自测试题D．案卷分析
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社会教育活动设计的过程中能够使得教育目标具体化的环节是()。A、社会教育目标B、社会教育内容C、社会教育方法D、社会教育途径
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细目表是将考试具体化的最重要的工具，其形式主要是（）。A.一维表B.两维表C.三维表D.依考试科目确定
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根据实施教学评价的时机不同，可以将教学评价分为（）、（）和（），摸底考试是一种（），单元测验是（），期末考试是（）。
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工程项目建设的各阶段对工程项目最终质量的形成都产生重要影响，其中项目决策阶段是（　　）。A.将项目质量目标和水平具体化B.确定项目质量目标与水平C.将项目质量目标和制度具体化D.确定项目质量目标与制度
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（　　）是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。 A.标准化成就测验B.细目表C.自测试题D.案卷分析
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培训教材和培训课程之间的关系是：（）。A、培训教材是依据培训课程的教学目标和教学内容设计的、开发的B、培训课程是依据培训教材内容设计和开发的C、培训课程是依据培训教材的教学目标设计的D、培训教材是培训课程内容和形式的具体化E、培训课程是培训教材内容的具体化
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培训教材是依据培训课程的教学目标和教学内容设计、开发的，是培训课程（）的具体化。A、设计和内容B、设计和计划C、内容和形式D、计划和内容
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教学目的与教学目标之间是一般与特殊的关系，教学目标是教学目的的具体化。
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指标项是（）的具体化、行为化和操作化A、教学大纲B、目标C、教材D、教学内容
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教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为（）服务的。A、教育目的B、教师和学生C、特定的教学D、当前工作
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在教学游戏中，作为教学内容附着的线体，能够将教学内容具体化象征化和模拟化的是（）A、游戏任务B、游戏信号物C、游戏行为D、游戏规则
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单选题在教学游戏中，作为教学内容附着的线体，能够将教学内容具体化象征化和模拟化的是（）A游戏任务B游戏信号物C游戏行为D游戏规则
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单选题培训教材是依据培训课程的教学目标和教学内容设计、开发的，是培训课程（）的具体化。A设计和内容B设计和计划C内容和形式D计划和内容
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单选题指标项是（）的具体化、行为化和操作化A教学大纲B目标C教材D教学内容
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单选题布鲁姆的（ ）仍然是测验的重要指标体系。A教育目标分类学B教学目标C教学评价D教育测验
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多选题培训教材和培训课程之间的关系是：（）。A培训教材是依据培训课程的教学目标和教学内容设计的、开发的B培训课程是依据培训教材内容设计和开发的C培训课程是依据培训教材的教学目标设计的D培训教材是培训课程内容和形式的具体化E培训课程是培训教材内容的具体化
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判断题教学目的与教学目标之间是一般与特殊的关系，教学目标是教学目的的具体化。A对B错
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