因果关系研究主要采用（）的方法来确定变量之间的因果关系。A、焦点小组访谈B、实验设计C、横截面设计D、纵向设计

因果关系研究主要采用（）的方法来确定变量之间的因果关系。

  • A、焦点小组访谈
  • B、实验设计
  • C、横截面设计
  • D、纵向设计

相关考题：

研究的效度关注A、用同样方法是否能够重复研究的结果B、研究的自变量与因变量之间是否有关系C、研究的自变量与因变量之间是否有因果关系D、研究的自变量与因变量之间因果关系的构思E、研究结果能否推广到其他人员、背景条件和时间
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探索教育现象之间或变量之间的因果关系的研究属于()。 A、解释性研究B、描述性研究C、探索性研究D、追问性研究
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实验研究是揭示变量之间的因果关系。() 此题为判断题(对，错)。
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准实验主要是探讨变量间的因果关系,而非实验则很难揭示变量间的因果关系,真实验介于二者之间。() 此题为判断题(对，错)。
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学前教育研究主要是建立两个或多个变量之间的因果关系,这个是()。 A.实验研究B.观察研究C.问卷调查D.文献调查
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实验研究的目的是()A、建立变量间的因果关系B、协调各种变量之间的关系C、避免主观偏见D、获得更为真实的原始资料
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具有相关关系的变量之间一定具有数学上的因果关系，而具有因果关系的变量之间不一定具有相关关系。( )A．正确B．错误
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研究的内部效度是指()A.研究的自变量和因变量之间存在关系的明确程度B.研究结果和实验效果的普遍性或可应用性C.因果关系的构思性质D.在变量之间判定因果关系
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变量和变量之间通常存在（ ）Ⅰ.因果关系Ⅱ.确定性函数关系Ⅲ.相关关系Ⅳ.线性关系A：Ⅰ.Ⅱ.Ⅲ.ⅣB：Ⅱ.Ⅲ.ⅣC：Ⅰ.ⅡD：Ⅱ.Ⅲ
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简述确定因果关系的方法——变量分析。
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实验性研究严格控制干扰变量，能够解释自变量和应变量之间的因果关系。
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统计学上采用（）研究呈因果关系的相关变量间的关系；采用相关分析研究呈平行关系的相关变量间的关系。
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相关变量之间可能完全没有因果关系，或者只有间接而没有直接因果关系。
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两个变量之间存在因果关系的条件是？
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实验研究主要检验的变量关系是（）。A、相关关系B、因果关系C、包含关系D、相等关系
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在自然界和人类社会中普遍存在变量之间的关系，变量之间的关系可以分为（）。A、确定关系B、不确定关系C、因果关系D、证明与被证明关系
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实证研究要特别注意两个变量之间的因果关系。
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在分析变量之间的关系时，一个变量X确定，Y是随着X变化而变化，两变量呈因果关系，则X称为（），Y称为（）
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（）的具体研究方法经常用于推测自变量和因变量之间的因果关系。
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相关分析是（）的统计分析方法A、研究变量之间的相互关系B、研究变量之间的依存关系C、研究变量之间的因果关系D、研究变量之间的函数关系
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在趋势外推法中，研究的是（）。A、现象之间的因果关系B、自变量与因变量之间的关系C、时间与发展事物之间的关系D、内因与外因之间的关系
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对市场经济现象之间的因果关系进行量的分析，即分析自变量与因变量之间的（）。A、因果关系B、确定性函数关系C、定义关系式D、因果关系函数式
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判断题实验性研究严格控制干扰变量，能够解释自变量和应变量之间的因果关系。A对B错
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填空题（）的具体研究方法经常用于推测自变量和因变量之间的因果关系。
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判断题实证研究要特别注意两个变量之间的因果关系。A对B错
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单选题研究的效度关注（　　）。A研究的自变量与因变量之间因果关系的构思B用同样方法是否能够重复研究的结果C研究的自变量与因变量之间是否有因果关系D研究的自变量与因变量之间是否有关系E研究结果能否推广到其他人员、背景条件和时间
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单选题探索教育现象之间或变量之间的因果关系的研究属于（）。A解释性研究B描述性研究C探索性研究D追问性研究
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