儿童多动综合症(简称多动症)，是小学生中最为常见的一种以__________和__________为主要特征的行为障碍综合症。
核安全文化需要()让安全高于一切的核安全观成为全社会的自觉行动。 A、内化于心、外化于行B、内化于心、外化于形C、内化于身、外化于行D、内化于身、外化于形
小学生活动过多、注意力不集中、冲动行为多等现象是下列哪一种心理问题?（ ）A．儿童多动综合症B．学习困难综合症C．儿童厌学症D．儿童强迫行为
儿童多动综合症，(简称“多动症”)，是小学生中最为常见的一种以__________和__________为主要特征的行为障碍综合症。
人的心理既是思想品德“内化”的内在机制，也是思想“品德”外化的表现形式，所以，学校德育不应忽视学生的心理问题。()
小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合症是()．A．儿童多动综合症B．学习困难综合症C．儿童过度焦虑反应D．儿童厌学症
幼儿易产生的心理健康问题有（ ）。A.儿童多动综合症B.学习困难综合症C.儿童过度焦虑反应D.儿童厌学症E.儿童强迫行为
小学生中易产生的心理障碍有( )。A.儿童多动综合症 B.学习困难综合症C.儿童过度焦虑反应 D.儿童厌学症E.儿童强迫行为
下列知识转化模式中，哪个和“干中学”息息相关？（）A、群化B、外化C、综合化D、内化
个体化的心理机制有认同和（）。A、外化B、迁移C、服从D、内化
体验教育的内涵是组织和引导少年儿童在亲身实践中，把做人做事的道理（）为健康的心理品格，（）为良好的行为习惯的过程。A、内化B、外化C、变化D、转化
在教学活动中，“教”主要是老师的行为，是一种（）过程；“学”主要是学生的行为，是一种（）过程。A、外化；内化B、内化；外化C、主动；被动D、被动；主动
儿童的行为和心理问题可以内化综合症和外化综合症二类，外化综合症包括（）。
下面不是小学生常见的心理问题的是（）A、学校恐怖症B、儿童多动综合症C、学习困难综合症D、人格缺陷
美国学者凯尔曼提出态度形成和改变的三阶段是（）。A、服从、认同、外化B、服从、内化、外化C、服从、认同、内化D、认同、内化、外化
高度危险性物品灭菌包内应放置包内化学指示物，如果透过包装材料可直接观察包内化学指示物的颜色变化，则不粘贴包外化学指示物。
儿童心理发展的社会建构论提出的两个基本假说是人的心理机能发展的符号中介论和（）A、人的动作发展的活动外化论B、人的行为发展的活动外化论C、人的智慧发展的活动内化论D、人的知识发展的活动内化论
一般认为，态度与品德形成经历三个阶段，依从、认同和（）A、外化B、内化C、行为D、从众
高校学生思想品德形成的过程是一个（）的过程。A、先内化，后外化的过程B、先外化，后内化的过程C、内化和外化同时进行的过程D、以上都不是
多选题体验教育的内涵是组织和引导少年儿童在亲身实践中，把做人做事的道理（）为健康的心理品格，（）为良好的行为习惯的过程。A内化B外化C变化D转化
单选题不同的外部问题会反映出潜在的反社会综合症，各种内部问题的出现也是由共同的潜在因素所造成的。这种潜在因素通常被称为“（）”。A外部问题综合症B内部问题综合症C消极侵扰D问题行为综合症
单选题儿童心理发展的社会建构论提出的两个基本假说是人的心理机能发展的符号中介论和（）A人的动作发展的活动外化论B人的行为发展的活动外化论C人的智慧发展的活动内化论D人的知识发展的活动内化论
单选题美国学者凯尔曼提出态度形成和改变的三阶段是（）。A服从、认同、外化B服从、内化、外化C服从、认同、内化D认同、内化、外化
单选题下列知识转化模式中，哪个和“干中学”息息相关？（）A群化B外化C综合化D内化
单选题在教学活动中，“教”主要是老师的行为，是一种（）过程；“学”主要是学生的行为，是一种（）过程。A外化；内化B内化；外化C主动；被动D被动；主动
单选题下面不是小学生常见的心理问题的是（）A学校恐怖症B儿童多动综合症C学习困难综合症D人格缺陷
多选题个体化的心理机制有认同和（）。A外化B迁移C服从D内化