多选题体验教育的内涵是组织和引导少年儿童在亲身实践中，把做人做事的道理（）为健康的心理品格，（）为良好的行为习惯的过程。A内化B外化C变化D转化
多选题
体验教育的内涵是组织和引导少年儿童在亲身实践中，把做人做事的道理（）为健康的心理品格，（）为良好的行为习惯的过程。
A
内化
B
外化
C
变化
D
转化
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相关考题：
活动是心理辅导课的主要形式。心理健康教育的形式在小学以游戏和活动为主,营造一个乐学、合群的良好氛围;初中以活动和体验为主,在心理品质教育的同时,突出品格修养的教育;在高中以体验和调适为主,创设一个勇于自我探索、敢于挑战自我、善于自我调节的氛围和场所。() 此题为判断题(对，错)。
1989年世界卫生组织把“健康”定义为（ ）A 、 生理、心理和社会适应的良好状态B 、 生理、心理和道德品质的良好状态C 、 生理健康、心理健康、社会适应良好和道德健康D 、 生理健康、心理健康和社会适应良好
在新的历史条件下少先队工作的根本任务是：（）。A、引导少年儿童有爱心，养成良好的道德行为习惯B、增强国家意识、科学意识、劳动意识、审美意识C、要注重党、团、队组织意识和教育内容的衔接D、灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情
“做人要实”强调的是做人的（）。这就要求领导干部要始终把诚实务实作为个人立身处世的基本准则，坚守做人做事的底线，自觉加强政治品格和思想道德建设，对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派，对党的事业忠诚，对人民利益忠诚，做一个让党放心、群众爱戴的领导干部。A、做人的政治品格和道德素质B、做事的行为准则和要求C、发展的目标和方法D、执行的态度和力度
青少年团体训练在青少年心理健康辅导中具有独特地位，主要表现在（）A、团体训练以活动为本，强调主观体验，学生喜闻乐见。B、团体训练为学生心理健康发展创设了互动的融融氛围C、团体训练为传输丰富的心理健康辅导内涵开辟了专门渠道D、专业设计和良好组织的团体训练，为青少年成长保驾护航
多选题在新的历史条件下少先队工作的根本任务是：（）。A引导少年儿童有爱心，养成良好的道德行为习惯B增强国家意识、科学意识、劳动意识、审美意识C要注重党、团、队组织意识和教育内容的衔接D灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情
单选题学前科学教育的内涵不包括（）。A引导儿童主动学习、支持幼儿探究解决问题策略、主动探索的过程B支持儿童亲身经历探究过程、体验科学精神的过程C使儿童获得有关周围物质世界及其关系的感性认识和经验的过程D儿童掌握科学知识的过程
多选题少先队要坚持开展组织教育、自主教育、实践活动，更好为少年儿童培育和践行社会主义核心价值观服务，把广大少年儿童团结好、教育好、带领好。全社会都要（）为少年儿童提供良好社会环境。A关心少年儿童B尊重少年儿童C了解少年儿童D服务少年儿童
多选题李源潮在《加强少先队思想品德教育更好为孩子们健康成长服务》的讲话中提到，少先队的教育和活动要适合少年儿童的生理心理特点，应做到哪两点（）A要了解少年儿童、尊重少年儿童、关心少年儿童、服务少年儿童，为少年儿童提供良好社会环境B少先队活动要给孩子们快乐，让孩子们有兴趣、能喜爱，在快乐中培养良好的行为规范C少先队教育要解孩子们疑惑，让孩子能懂、能理解，在解惑中认识人生和世界D要时时处处给孩子做榜样，用正确行动、正确思想、正确方法教育引导孩子
单选题德育过程中要引导学生准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵和实践要求，养成良好政治素质、道德品质、法治意识和行为习惯，形成积极健康的人格和（）。A适应能力B知识技能C良好心理品质D学习素养
单选题根据公务员心理健康的二维理论框架，“情商和良好的人际关系”属于下面哪一方面要求？（）A做人的需求管理B做人的认知加工能力C做事的需求管理D做事的认知加工能力