儿童表象出现的时间是()。A、1--1.5岁B、2岁C、2--2.5岁D、3岁

儿童表象出现的时间是()。

  • A、1--1.5岁
  • B、2岁
  • C、2--2.5岁
  • D、3岁

相关考题:

儿童重复日常生活中自己或别人活动的游戏是() A、延迟模仿B、象征性游戏C、描绘式表象D、心理表象

皮亚杰认为,儿童出现表象可以通过下列几个行为模式来加以验证。()A、延迟模仿B、象征性游戏C、描绘式表象D、复述

学前儿童的表象主要有()表象和()表象两种类型。 A.统一B.个别C.概括D.分类

请教教师资格考试:儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象,从而获得知识 儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象,从而获得知识。这种认知表征是(动作表征、符号表征、映象表征、表象)

儿童中出现的“遗觉像”现象说明表象具有A.直观性B.概括性C.可操作性D.稳定性

人脑中出现的“天宫二号”发射升空的景象主要是A.触觉表象B.动觉表象C.听觉表象D.视觉表象

符合性表象能力的发展是大班儿童画的重大特征。A对B错

符合性表象能力的发展是大班儿童画的重大特征。

3岁前失明的儿童其视觉表象能保留。

健美操的时空变化丰富,它的动作是在一定的时间、空间中进行,时间表象为速度、频率、幅度、力度,空间表象为方向、线路、持续时间。

儿童思维的具体形象性是指儿童的思维主要是凭借事物的()来进行的。A、概念B、判断C、推理D、表象

前运算智力阶段,儿童可以进行以符号代替外在事物的表象性思维,但这些表象都具有()。

()岁以前失明的儿童视觉表象极易消失。

在学前儿童手工创作中的构思阶段,以表象的基本形态和主要特征为基础,构想出种种新的表象。这是()。A、表象的变形B、表象的分解C、表象的组合D、表象的添加

儿童的“遗觉像”就是表象的一种特殊形式。()

儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象,从而获得知识。这种认知表征是()。A、动作表征B、符号表征C、映象表征D、表象

儿童开始能够按照物体某些比较稳定的主要特征进行概括,说明儿童已出现了()A、直观的概括B、语词的概括C、表象的概括D、动作的概括

儿童最初的想象表现为以下哪些特点()。A、简单的相似联想B、记忆表象在新情景下的复活C、没有情节的组合D、想象出现了有意性E、想象出现了逻辑性

单选题在学前儿童手工创作中的构思阶段,以表象的基本形态和主要特征为基础,构想出种种新的表象。这是()。A表象的变形B表象的分解C表象的组合D表象的添加

单选题儿童思维的具体形象性是指儿童的思维主要是凭借事物的()来进行的。A概念B判断C推理D表象

单选题儿童开始能够按照物体某些比较稳定的主要特征进行概括,说明儿童已出现了()。A直观的概括B语词的概括C表象的概括D动作的概括

单选题儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括,说明儿童已出现了(  )。A直观的概括B语词的概括C表象的概括D动作的概括

判断题符合性表象能力的发展是大班儿童画的重大特征。A对B错

多选题遗觉象是指(  )。A一种特殊的再造想像B儿童期可能出现的一种记忆活动C与感知形象一样清晰的表象D儿童期出现的一种想像活动

单选题儿童表象出现的时间是()。A1--1.5岁B2岁C2--2.5岁D3岁

填空题前运算智力阶段,儿童可以进行以符号代替外在事物的表象性思维,但这些表象都具有()。

判断题健美操的时空变化丰富,它的动作是在一定的时间、空间中进行,时间表象为速度、频率、幅度、力度,空间表象为方向、线路、持续时间。A对B错