前苏联心理学家达维多夫依据列昂节夫的活动理论，把儿童主导活动的变迁作为划分年龄阶段的标准，划分的阶段为（）。A、婴儿期和先学前期B、学前期和学龄初期C、少年期D、青年初期

前苏联心理学家达维多夫依据列昂节夫的活动理论，把儿童主导活动的变迁作为划分年龄阶段的标准，划分的阶段为（）。

  • A、婴儿期和先学前期
  • B、学前期和学龄初期
  • C、少年期
  • D、青年初期

相关考题：

前苏联教育心理学家注重教育心理学与发展心理学相结合的研究，最有代表性的是（　　）的研究，它推动了前苏联的学制与课程改革A.赞可夫的“教学与发展”B.巴甫洛夫的经典条件反射C.列昂节夫和加里培林等学习活动D.维果斯基的社会文化历史
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最近发展区理论的提出者是（ ）。A.列昂节夫 B.赞可夫C.维果茨基 D.鲁宾斯坦
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提出“最近发展区”思想的心理学家是A.达维多夫B.维果茨基C.列昂节夫D.鲁利亚
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提出“最近发展区”的思想的教育家是（ ）A.赞科夫 B.列昂节夫 C.鲁利亚 D.维果斯基
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提出“最近发展区”的思想的教育家是（ ）A、赞科夫 B、列昂节夫 C、鲁利亚 D、维果斯基
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“教育应该走在儿童现有发展水平的前面，从而带动儿童的发展”这一观点的理论基础是（）。A、维果斯基的“最近发展区”理论B、列昂节夫的学习活动理论C、皮亚杰的认知发展阶段理论D、艾里克森的个性发展阶段理论
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文化--历史发展理论是由前苏联（）创立的。A、巴甫洛夫B、维果斯基C、达维多夫D、谢切诺夫
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认为“角色游戏是学前儿童的典型游戏，研究儿童的游戏应当以角色游戏为主要对象”的代表人物是（）。A、维果斯基B、艾利康宁C、列昂节夫D、乌申斯基
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“最近发展区”的概念是（）提出的。A、列昂节夫B、维果斯基C、弗洛伊德D、蒙台梭利
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列昂节夫划分儿童心理发展阶段的标准是（）.A、主导作用B、生理发展C、种系演化D、认知发展
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提出研究儿童各个不同阶段的主导活动的当代前苏联心理学家是（）。A、列昂节夫B、维果斯基C、达维多夫D、鲁宾斯坦
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强调“最佳学习期限”的是（）。A、班杜拉B、维果斯基C、鲁利亚D、列昂节夫E、皮亚杰
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提出“最近发展区”的是（）。A、班杜拉B、维果斯基C、鲁利亚D、列昂节夫E、皮亚杰
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“教学必须走在发展前面”的观点是（）提出的。A、列昂节夫B、维果斯基C、巴甫洛夫D、柯尔伯格
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提出学习过程的阶梯模式的心理学家是（）。A、加涅B、布鲁纳C、皮亚杰D、列昂节夫
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“最近发展区”概念的提出者是（）。A、维果斯基B、皮亚杰C、列昂节夫D、弗洛伊德
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达维多夫把儿童主导活动的变迁作为划分年龄阶段的标准中专业的学习活动属于（）。A、婴儿期B、学龄初期C、青年初期D、学前期
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最近成长区理论的提出者是（）A、列昂节夫B、赞可夫C、维果茨基D、鲁宾斯坦
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最经发展区理论的提出者是（）A、列昂节夫B、赞可夫C、维果斯基D、鲁宾斯坦
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多选题前苏联心理学家达维多夫依据列昂节夫的活动理论，把儿童主导活动的变迁作为划分年龄阶段的标准，划分的阶段为（）。A婴儿期和先学前期B学前期和学龄初期C少年期D青年初期
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单选题提出学习过程的阶梯模式的心理学家是（）。A加涅B布鲁纳C皮亚杰D列昂节夫
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单选题(2014江苏南通)提出“最近发展区”的心理学家是()。A华生B桑代克C维果斯基D列昂节夫
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单选题最经发展区理论的提出者是（）A列昂节夫B赞可夫C维果斯基D鲁宾斯坦
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单选题“教育应该走在儿童现有发展水平的前面，从而带动儿童的发展”这一观点的理论基础是（）。A维果斯基的“最近发展区”理论B列昂节夫的学习活动理论C皮亚杰的认知发展阶段理论D艾里克森的个性发展阶段理论
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单选题列昂节夫划分儿童心理发展阶段的标准是（）.A主导作用B生理发展C种系演化D认知发展
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单选题提出“最近发展区”的心理学家是( )A华生B桑代克C维果斯基D列昂节夫
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单选题提出研究儿童各个不同阶段的主导活动的当代前苏联心理学家是（）。A列昂节夫B维果斯基C达维多夫D鲁宾斯坦
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