操作技能熟练阶段动作的控制，动觉控制增强，不需要视觉的专门控制和有意识的；活动。（ ）
动作技能熟练后，什么控制增强( )A．听觉控制B．视觉控制C．动觉控制D．味觉控制
在操作技能的学习过程中，主要依靠视觉控制，各个动作要素之间的协调性差，常常出现顾此失彼现象的阶段是A．操作定向B．操作模仿C．操作整合D．操作熟练
动作技能熟练的标志是（）A、警觉反应B、有意注意C、视觉控制D、不利的条件下能维持正常的操作水平
按照刺激的来源可把感觉分为（）。A、视觉和听觉B、外部感觉和内部感觉C、运动觉、平衡觉和机体觉D、视觉、听觉、嗅觉、味觉和肤觉
内部感觉包括（）。A、视觉和听觉B、嗅觉和味觉C、运动觉和平衡觉D、机体觉
按照刺激的来源可把感觉分为（）。A、视觉、听觉、嗅觉、味觉和皮肤感觉；B、视觉和听觉；C、外部感觉和内部感觉；D、运动觉、平衡觉和机体觉。
操作技能熟练阶段的动作特点之一是何种控制增强（）A、视觉B、听觉C、触觉D、动觉
操作技能模仿阶段，动作控制主要依赖于（）。A、视觉B、听觉C、动觉D、肤觉
外膝体和内膝体神经核在特殊感觉中分别与（）有关。A、视觉和听觉B、听觉和视觉C、嗅觉和视觉D、听觉和嗅觉
青少年感觉能力发展的特点是（）A、视觉感受性不断提高，听觉感受性没有提高B、视觉感受性没有提高，听觉感受性不断提高C、视觉和听觉感受性不断提高，运动觉和平衡觉停止发展D、视觉和听觉感受性不断提高，运动觉和平衡觉不断发展
在审美感知中起主导作用的感官是（）A、视觉与听觉B、嗅觉与味觉C、触觉与知觉D、平衡觉与重力觉
内部感觉是个体对内部刺激的察觉，主要包括机体觉、平衡觉、和（）等。A、视觉B、听觉C、运动觉D、味觉
操作技能熟练阶段动作的控制增强，不需要视觉的专门控制和有意识的活动。（ ）
在操作技能的学习过程中，主要依靠视觉控制，各个动作要素之间的协调性差，常常出现顾此失彼现象的阶段是（）。A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练
神经肌肉协调性是反应一个人（）、听觉和（）与熟练动作技能相结合的能力。
外部感觉接受外部世界的刺激，如（）等。A、视觉、听觉、嗅觉、运动觉B、视觉、听觉、嗅觉、平衡觉C、运动觉、平衡觉、内脏感觉D、视觉、听觉、嗅觉、味觉、肤觉
单选题按照刺激的来源可把感觉分为（）。A视觉、听觉、嗅觉、味觉和皮肤感觉；B视觉和听觉；C外部感觉和内部感觉；D运动觉、平衡觉和机体觉。
判断题神经肌肉协调性是反应一个人视觉、听觉和平衡觉与熟练动作技能相结合的能力。A对B错
单选题操作技能熟练阶段的动作特点之一是何种控制增强（）A视觉B听觉C触觉D动觉
填空题神经肌肉协调性是反应一个人（）、听觉和（）与熟练动作技能相结合的能力。
多选题内部感觉包括（）。A视觉和听觉B嗅觉和味觉C运动觉和平衡觉D机体觉
单选题动作技能熟练的标志是（）A警觉反应B有意注意C视觉控制D不利的条件下能维持正常的操作水平
单选题外膝体和内膝体神经核在特殊感觉中分别与（）有关。A视觉和听觉B听觉和视觉C嗅觉和视觉D听觉和嗅觉
单选题按照刺激的来源可把感觉分为（）。A视觉和听觉B外部感觉和内部感觉C运动觉、平衡觉和机体觉D视觉、听觉、嗅觉、味觉和肤觉
单选题青少年感觉能力发展的特点是（）A视觉感受性不断提高，听觉感受性没有提高B视觉感受性没有提高，听觉感受性不断提高C视觉和听觉感受性不断提高，运动觉和平衡觉停止发展D视觉和听觉感受性不断提高，运动觉和平衡觉不断发展