高水平和达到自动化水平的技能也称为【 】A．自动技能B．智力技能C．熟练技巧D．动作技能
动作技能形成的正确顺序是【 】A．定向，分解，熟练，定位B．定向，分解，定位，熟练C．定向，分解，熟练D．分解，定位，熟练
动作技能的形成一般经历“认知阶段、初步掌握阶段和熟练阶段”。（ ）
动作技能形成的标志是达到熟练操作。熟练操作具有以下一些主要特征：意识调控减弱，动作自动化和()。A、能利用细微的线索B、动作反馈作用加强C、形成运动程序的记忆图式D、在不利条件下能维持正常操作水平
5到6岁,幼儿投掷和抓握动作熟练,这属于() A小动作技能B大动作技能C精细动作技能D粗大动作技能
数学操作技能形成大致要经过以下()基本阶段。A、动作的定向阶段B、动作的分解阶段C、动作的整合阶段D、动作的熟练阶段
数学操作技能的第二阶段学习心理过程是()。A、动作的熟练阶段B、动作的定向阶段C、动作的整合阶段D、动作的分解阶段
操作技能熟练阶段动作特点之一是_________控制增强。
在教学技能形成的层次结构图中，熟练是指在能够独立施教的基础上，通过教学实践把教学技能的一系列动作，在不同条件下都能连贯地达到规范化、熟练化与科学化的程度。它是比操作更高的一个层次。该层次只有通过教学实践才能达到，它是教学技能形成的标志。
动作技能熟练的标志是（）A、警觉反应B、有意注意C、视觉控制D、不利的条件下能维持正常的操作水平
动作技能形成的主要标志是动作能以完善的、合理的方式组织起来，自动化地、不受（）直接控制而熟练进行A、意志B、意识C、空间D、时间
操作技能形成的标志是（）。A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练
评价动作技能获得与否的标志是（）A、学习的时间B、练习的次数C、熟练操作D、运用的频率
数学操作技能的学习过程可以分为动作的定向阶段、动作的分解阶段、动作的整合阶段及动作的熟练阶段等四个阶段。
运动技能形成规律可分为三个阶段，它们是（）A、技能形成、适当速度、反应自动化B、起始动作、过程动作、结束姿势C、运动感知、表象运动、技能形成D、初步形成、技能巩固、熟练技巧
高水平和达到自动化水平的技能也称为（）A、自动技能B、智力技能C、熟练技巧D、动作技能
神经肌肉协调性是反应一个人（）、听觉和（）与熟练动作技能相结合的能力。
动作技能形成的正确顺序是（）A、定向，分解，熟练，定位B、定向，分解，定位，熟练C、定向，分解，熟练D、分解，定位，熟练
学员在掌握技能的初期呈现（）的情况A、总是把完整的技能分解成为各个部分逐步掌握B、总是把完整的技能全部掌握C、动作协调、熟练D、各个动作是连续的
牙医熟练地给人补牙而不损伤神经，这属于（）A、认知技能B、动作技能C、认知能力D、动作能力
单选题评价动作技能获得与否的标志是（）A学习的时间B练习的次数C熟练操作D运用的频率
单选题牙医熟练地给人补牙而不损伤神经，这属于（）A认知技能B动作技能C认知能力D动作能力
单选题运动技能形成规律可分为三个阶段，它们是（）。A技能形成、适当速度、反应自动化B起始动作、过程动作、结束姿势C运动感知、表象运动、技能形成D初步形成、技能巩固、熟练技巧
单选题高水平和达到自动化水平的技能也称为（）。A自动技能B智力技能C熟练技巧D动作技能
单选题动作技能形成的正确顺序是（）A定向，分解，熟练，定位B定向，分解，定位，熟练C定向，分解，熟练D分解，定位，熟练
单选题操作技能形成的标志是（）。A操作定向B操作模仿C操作整合D操作熟练