（）、（）、（）共同支撑着技能的发展。通过技能具体的反映出来。
（）、（）、（）共同支撑着技能的发展。通过技能具体的反映出来。
相关考题：
寿险公司营销是以实现保费收入为最终目的，因为寿险公司的营销管理是围绕保费的产出来安排的，根据保费的产出过程，可以将营销管理内容分解为( )。A.人力发展×活动管理×技能训练B.业务发展×活动管理×技能训练C.业务发展×保单管理×技能训练D.人力发展×保单管理×技能训练
来访者接受“有问题的状况是构成生活的正常部分”的观念，是通过生涯转型期的哪类因应技能达到的（）A认知与回应技能B评估、发展与利用外在支持系统技能C评估、发展与利用内在支持系统技能D规划与执行改变技能
板书呈现技能是把设计好的板书在教学过程中呈现出来的技能。板书是一个动态的活动过程。在这个过程中需要教师处理好各方面的关系，逐步地把设计好的板书展现出来，同时还需要及时调整板书、不断完善板书。板书呈现技能还可具体分解为板书（）和教具操作技能两种技能。A、设计技能B、展开技能C、制作技能
寿险公司营销是以实现保费收入为最终目的，因为寿险公司的营销管理是围绕保费的产出来安排的，根据保费的产出过程，可以将营销管理内容分解为（）。A、人力发展×活动管理×技能训练B、业务发展×活动管理×技能训练C、业务发展×保单管理×技能训练D、人力发展×保单管理×技能训练
单选题来访者接受“有问题的状况是构成生活的正常部分”的观念，是通过生涯转型期的哪类因应技能达到的（）A认知与回应技能B评估、发展与利用外在支持系统技能C评估、发展与利用内在支持系统技能D规划与执行改变技能
单选题学习者通过学习后，能记忆诸如事物的名称、符号、地点、时间、定义等具体的事实，并具有将事实信息用语言表述出来的能力。对应的学习结果是（）A言语信息B智力技能C认知策略D动作技能