根据现代认知心理学的观点，技能本质上是（ ）A、 习惯性动作B、 陈述性知识C、 程序性知识D、 经验性知识
安德森将个体的知识为()A、陈述性知识B、程序性知识C、动作技能D、命题E、概念
新版操作规程通过纲目分级来携领和建构其内容。共分为二级即()。 A.A级纲要、B级描述详细的操作过程B.A级描述详细的操作过程、B级纲要C.A级纲要、B级要点与说明D.A级描述详细的操作过程、B级要点与说明
（ ）即了解这种实践模式，了解动作结构，各动作成分及其顺序等。该阶段学员主要是在头脑中形成程序性知识A.原型定向B.原型操作C.原型内化D.原型控制
程序性知识包括两种，即（）A、动作技能与心智技能B、感性知识与理性知识C、心智技能与认知策略D、直接经验与间接经验
程序性知识包括心智技能和（）。A、操作技能B、认知策略C、元认知策略D、智力技能
在体育老师的指导下，学生学会了连贯的三步上篮动作，学生掌握的是？（）A、操作技能B、认知技能C、程序性知识D、陈述性知识
老师在黑板上给学生详细讲解题的步骤，学生学到的是？（）A、操作技能B、认知技能C、程序性知识D、陈述性知识
主要通过身体动作展现的技能方式是（）A、动作技能B、语言技能C、智慧技能D、元认知技能
学生将掌握了的程序性知识的陈述形式转化为行为方式表现出来的首要条件是（）A、明晰程序性知识应用的条件B、程序性知识的准确性C、程序性知识的熟练性D、程序性知识的来源
在心智技能的形成过程中，掌握程序性知识，了解智力活动的动作结构的阶段是（）A、原型定向B、原型模仿C、原型操作D、原型内化
程序性知识是关于“如何做”的知识，包括动作技能和（）。
程序性知识的学习分为三个阶段，它们分别是（）。A、与陈述性知识的学习相同B、通过应用规则的变式练习，使陈述性知识向程序性知识转化C、规则完全支配人的行为，技能达到相对自动化D、技能应用自如
学生画画前对画面的构思是属于？（）A、操作技能B、认知技能C、程序性知识D、陈述性知识
在心理学中，传统上被称为技能的东西，在现代信息加工心理学中被称为程序性知识。
广义的知识可以分为（）A、智慧技能B、认知策略C、动作技能D、陈述性知识E、程序性知识
（）即描述性知识或记忆性知识，具有静态的性质，主要用来回答事物“是什么、为什么、怎么样”。A、程序性知识B、策略性知识C、陈述性知识D、技能型知识
根据实际功能的不同，现代认知心理学家将程序性知识区分为哪两种？（）A、智力技能B、模式识别程序C、动作步骤程序D、动作技能
从实质上看，技能是（）支配了人的思维活动和行为A、陈述性知识B、程序性知识C、连锁动作D、智慧系统
多选题安德森将个体的知识为（）A陈述性知识B程序性知识C动作技能D命题E概念
多选题广义的知识可以分为（）A智慧技能B认知策略C动作技能D陈述性知识E程序性知识
单选题在体育老师的指导下，学生学会了连贯的三步上篮动作，学生掌握的是？（）A操作技能B认知技能C程序性知识D陈述性知识
单选题程序性知识包括两种，即（）A动作技能与心智技能B感性知识与理性知识C心智技能与认知策略D直接经验与间接经验
单选题根据现代认知心理学的观点，技能本质上是（ ）。A习惯性动作B陈述性知识C程序性知识D经验性知识
填空题程序性知识是关于“如何做”的知识，包括动作技能和（）。
单选题学生画画前对画面的构思是属于？（）A操作技能B认知技能C程序性知识D陈述性知识
单选题（）即描述性知识或记忆性知识，具有静态的性质，主要用来回答事物“是什么、为什么、怎么样”。A程序性知识B策略性知识C陈述性知识D技能型知识