水平目标
水平目标
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体育与健康课程目标体系中,三个目标的层次由高到低依次为( )A.课程目标、领域目标、水平目标 B.水平目标、课程目标、领域目标C.领域目标、课程目标、水平目标 D.课程目标、水平目标、领域目标
“举例说明共同进化和生物多样性形成的原因”是“现代生物进化理论的主要内容”一节的教学目标之一。关于该目标,下列叙述正确的是()。A.该目标是知识目标,属于了解水平B.该目标是知识目标,属于理解水平C.该目标是能力目标,属于独立操作水平D.该目标是情感态度与价值观目标,属于反应水平
运用数学统计方法和遗传学原理,尝试进行杂交实验设计是“杂交育种”一节教学目标之一。关于该教学目标的叙述正确的是( )。A.该目标是知识目标,属于了解水平B.该目标是知识目标,属于理解水平C.该目标是能力目标,属于模仿水平D.该目标是能力目标,属于独立操作水平
体育与健康课程目标体系中,三个目标层次的递进关系为()A、课程目标;水平目标;领域目标;B、水平目标;课程目标;领域目标;C、领域目标;课程目标;水平目标;D、课程目标;领域目标;水平目标。
单选题评价企业内部控制的有效性实质是( )。A评价内部控制为相关目标的实现提供的保证水平是否超过绝对保证的水平B评价内部控制为相关目标的实现提供的保证水平是否达到绝对保证的水平C评价内部控制为相关目标的实现提供的保证水平是否达到或超过合理保证的水平D评价内部控制为相关目标的实现提供的保证水平是否小于合理保证的水平
单选题_______是为把质量水平和有关的质量指标维持在一定水平上而制定的目标。A实破性目标B保守性目标C控制性目标D计划性目标