税收分析报告既提出问题，又提出解决问题的措施。
税收分析报告既提出问题，又提出解决问题的措施。
相关考题：
“问题链·导学”教学模式中的每个问题的三组主要环节是（）。A、发现与提出问题、分析与解决问题、感悟与再生问题B、发现问题、分析问题、感悟问题C、提出问题、解决问题、再生问题D、发现问题、分析问题、再生问题
问题解决的基本过程分为（）A、实践归纳、提出问题、研究问题与解决问题B、提出问题、查阅文献、思维求索与得出结论C、发现问题、分析问题、提出假设与验证假设D、提出问题、研究问题、文献查阅与得出结论
多数调研报告不仅要提出问题，还要提出一些合理化建议供决策参考，以推动或改进工作、解决实际问题。这就要求调研报告中提出的建议（）。A、既考虑局部或行业利益，又兼顾大局B、既切实可行，又科学合理C、既经得起时间检验，又经得起群众检验D、切忌不顾现实情况，胡编乱造
信息化培训基本教学方法中，发现法的模式是（）。A、提出问题-分析问题-解决问题-发展提高B、提出提纲-阅读教材-解疑释难-解决问题C、提出问题-讨论问题-得出结论-解决问题D、自觉阶段-探索阶段-整理阶段-发展阶段
单选题问题解决的基本过程分为（）A实践归纳、提出问题、研究问题与解决问题B提出问题、查阅文献、思维求索与得出结论C发现问题、分析问题、提出假设与验证假设D提出问题、研究问题、文献查阅与得出结论
单选题项目后评价的步骤为（）。A提出问题→筹划准备→深入调査，搜集资料→分析研究→编制项目后评价报告B提出问题→深入调査，搜集资料→筹划准备→分析研究→编制项目后评价报告C提出问题→筹划准备→分析研究→深入调查，搜集资料→编制项目后评价报告D提出问题→深入调查，搜集资料→分析研究→筹划准备→编制项目后评价报告
单选题信息化培训基本教学方法中，发现法的模式是（）。A提出问题-分析问题-解决问题-发展提高B提出提纲-阅读教材-解疑释难-解决问题C提出问题-讨论问题-得出结论-解决问题D自觉阶段-探索阶段-整理阶段-发展阶段