“刺激－－－行为”模式的顺序应该是()。 A、刺激——需要——动机——行为B、需要——刺激——动机——行为C、刺激——动机——需要——行为D、动机——刺激——需要——行为
学习动机作为人类行为动机之一,是直接推动人们进行学习的直接原因和()。 A.内部动力B.动力C.外部动力D.间接原因
行为主义学习理论用可观察的行为描述学习过程，认为行为的多次的愉快或痛苦的后果改变了个体的行为，或者个体模仿他人的行为。()
行为主义心理学家认为不研究、分析行为的内在动机、只以特殊的行为为目标，通过( )等行为转变技术，以改变不适应的行为、纠正不良或异常行为。A、条件反射B、模仿学习C、观察学习D、无条件反射
激励是持续激发人的内在动力的心理过程。它包括的步骤顺序是( ) A、实现目标、引发行为、产生动机、刺激需要B、引发行为、实现目标、刺激需要、产生动机C、产生动机、刺激需要、引发行为、实现目标D、刺激需要、产生动机、引发行为、实现目标
行为主义学派认为，人的异常行为、神经症主要是通过什么得来的( )A、生理反应B、外界刺激C、人的认知D、学习过程E、遗传因素
行为科学认为，人的行为可分为以下几类（ ）。A.目标导向行为B.主导动机行为C.辅助动机行为D.目标行为E.间接行为 确认答案
动机是推动人行为的直接动力，是需要和行为的中介。( )
按照行为科学家的研究，人的行为链条为( )。A.动机→需要→行为→目标B.需要→行为→动机→目标C.目标→需要→动机→行为D.需要→动机→行为→目标
在行为科学中（）是指通过一定方式刺激人的内在动机，促使人发挥其积极性和创造性，为实现企业目标而努力。A、激励B、需要C、行为D、沟通
行为科学认为，人的行为是由动机支配的，而引起动机的则是人的满足。
下列哪一理论认为“儿童不必直接对刺激做出反应或直接体验强化，只要通过观察和模仿别人的行为就能够产生新的行为或使自己原来的行为发生改变”？（）A、应答性条件反射B、操作性条件反射C、观察学习D、认知行为矫正
行为主义学习理论强调外界环境对个体学习的作用，认为学习是个体对外界刺激的反应，即刺激―反应（S－R）是基本的模式。
需要是人类行为最原始的（）。A、动力B、目标C、刺激D、环境
根据行为科学的研究，人的需要、动机、行为与满足之间的关系可以用简单的模式表示为（）A、需求→动机→行为→满足B、动机→需求→行为→满足C、行为→动机→需求→满足D、需求→行为→动机→满足
行为科学认为，人的行为可分为以下几类（）。A、目标导向行为B、主导动机行为C、辅助动机行为D、目标行为E、间接行为
按照行为科学家的研究，人的行为链条为（）。A、动机→需要→行为→目标B、需要→行为→动机→目标C、目标→需要→动机→行为D、需要→动机→行为→目标
单选题行为科学认为推动人的行为发生改变原始动力（）。A人的需要B行为动机C外界刺激D学习模仿
单选题行为主义学派认为，人的异常行为、神经症主要是通过什么得来的（）。A生理反应B外界刺激C人的认知D学习过程E遗传因素
单选题行为主义学派认为，人的异常行为、神经症的症状主要是通过什么得来的？（ ）A生理反应B外界刺激C人的认知D学习过程E遗传因素
单选题在行为科学中（）是指通过一定方式刺激人的内在动机，促使人发挥其积极性和创造性，为实现企业目标而努力。A激励B需要C行为D沟通
单选题“刺激---行为”模式的顺序应该是（）。A刺激——需要——动机——行为B需要——刺激——动机——行为C刺激——动机——需要——行为D动机——刺激——需要——行为
单选题按照行为科学家的研究，人的行为链条为（）。A动机→需要→行为→目标B需要→行为→动机→目标C目标→需要→动机→行为D需要→动机→行为→目标
多选题行为科学认为，人的行为可分为以下几类（）。A目标导向行为B主导动机行为C辅助动机行为D目标行为E间接行为
单选题根据行为科学的研究，人的需要、动机、行为与满足之间的关系可以用简单的模式表示为（）A需求→动机→行为→满足B动机→需求→行为→满足C行为→动机→需求→满足D需求→行为→动机→满足
多选题行为主义心理学家认为不研究、分析行为的内在动机、只以特殊的行为为目标通过（）等行为转变技术以改变不适应的行为、纠正不良或异常行为。A条件反射B模仿学习C观察学习D无条件反射
判断题行为科学认为，人的行为是由动机支配的，而引起动机的则是人的满足。A对B错