下列哪几项属于目标的性质( )A.目标的层次性B.目标的大小C.目标的网络性D.目标的多样性
根据目标的性质及其与课程的关系，课程目标可以进行垂直分类，以下属于这种分类方法的是()。A.教育目的B.认知领域C.学科的(领域的)课程目标D.课程目标E.情感领域
下列选项中属于布卢姆教学目标分类中认知领域目标的是( )A.知识B.领会C.评价D.形成价值观念
下列不属于健康领域目标的是（）A.喜欢参加体育活动,动作协调灵活B.知道必要的安全保健常识,学习保护自己C.身体健康在身体生活中情绪安定，愉快D.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则
知识、领会、运用、分析、综合、评价属于对情感领域教学目标的分层。（）
下列哪项不属于建设工程合同管理的目标的是（ ）。 A、发展和完善建筑市场 B、推进建筑领域的改革 C、提高工程的质量 D、避免和克服建筑领域的经济违法和犯罪
下列不属于布卢姆对教育目标的分类包括三个主要部分的是（ ）。A.认知领域B.社会价值领域C.情感领域D.动作技能领域
客户理财目标按时间的长短可以划分为短期目标、中期目标和长期目标，下列理财目 标不属于短期目标的是（ ）。A.债务负担最小化 B.投资股票市场C.控制开支预算 D.筹集资金购买汽车
下列不属于建设工程合同管理的目标的是（）。A.推行合同示范文本制度B.推进建筑领域的改革C.提高工程建设的管理水平D.建立合同管理目标制度
不属于阶段性战略目标希望实现目标的领域是()。A:公司治理结构B:内部控制C:业务发展D:实现员工价值
下列不属于学校目标管理过程的基本环节是（）A目标的制定与展开B目标的实施C目标的考评D目标的实现
体育课程的基本目标是根据培养大学生教育目标的基本要求而确定的，分为五个领域目标，即（）。A、运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应B、体育教学、运动竞赛、身体健康、娱乐休闲、广交朋友C、体育教学、运动训练、提高运动成绩、娱乐休闲、广交朋友D、强身健体、组织竞赛、娱乐休闲、身体健康、社会适应
不属于情感领域学习目标的是（）。A、识记B、运用C、分析D、综合
教师在教学设计过程中最为关键的工作就是确定教学目的，下列选项中属于确定教学目标的方法的是（）。A、领域学者方法B、自主学习方法C、领域专家方法D、绩效技术方法
不属于动作技能领域学习目标的是（）。A、反应B、接受C、组织D、技巧动作
以下哪个不是教育目标的领域（）A、思维领域B、认知领域C、情感领域D、动作技能领域
根据目标的性质及其与课程的关系，课程目标可以进行垂直分类，以下属于这种分类方法的是（）A、教育目的B、课程目标C、情感领域D、认知领域E、学科的（领域的）课程目标
学习领域目标：（）、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应
体育与健康课程目标体系中，三个目标的层次递进关系为（）。A、课程目标—领域目标—水平目标B、水平目标—课程目标—领域目标C、领域目标—课程目标—水平目标D、课程目标—水平目标—领域目标
单选题下列不属于学校目标管理过程的基本环节是（）A目标的制定与展开B目标的实施C目标的考评D目标的实现
多选题根据目标的性质及其与课程的关系，课程目标可以进行垂直分类，以下属于这种分类方法的是（）A教育目的B课程目标C情感领域D认知领域E学科的（领域的）课程目标
单选题下列目标属于身体健康领域目标的是（）A用科学的方法参与体育活动；B发展体能；C安全地进行体育活动；D形成克服困难的坚强意志品质。