关于柏拉图国家统一强迫的学校教育的思想，下列说法中哪些是正确的（）A、教育是国家统治管理人民的最有效的手段B、所有自由民的子女都是整个奴隶主国家的儿童C、文法学校、弦琴学校、体操学校等均为国家所办D、青年军事训练团以培养军人为主要目的E、哲学王是其理想中的国家最高统治着
关于柏拉图国家统一强迫的学校教育的思想，下列说法中哪些是正确的（）
- A、教育是国家统治管理人民的最有效的手段
- B、所有自由民的子女都是整个奴隶主国家的儿童
- C、文法学校、弦琴学校、体操学校等均为国家所办
- D、青年军事训练团以培养军人为主要目的
- E、哲学王是其理想中的国家最高统治着
相关考题：
下列选项中,不属于对雅典教育的描述的是()。 A、盛行私人办学，国家只负责16-20岁青年的教育B、7岁前，儿童在家中由父母养育C、7岁以后，男孩进入文法学校、弦琴学校学习D、18岁起，公民子弟进入青年军事训练团
关于雅典的教育，下列表述正确的是（）A.雅典的教育目的是培养身强体壮、效忠国家的武士和统治者B.雅典不重视女子教育，女子一生都不能受正规教育C.文法学校和弦琴学校是国家开办的公立学校D.国立体育馆只对学生进行身体素质和运动能力的训练和培养
关于柏拉图国家统一强迫的学校教育的思想，下列说法中哪些是正确的（）A.教育是国家统治管理人民的最有效的手段B.所有自由民的子女都是整个奴隶主国家的儿童C.文法学校、弦琴学校、体操学校等均为国家所办D.青年军事训练团以培养军人为主要目的E.哲学王是其理想中的国家最高统治着
我国奴隶社会教育的特征是（）A.学校教育的大门只朝奴隶主贵族的子弟开放。B.学校教育只能培养维护奴隶制的各种统治人才。C.学校教育的内容是奴隶主贵族阶级的意识形态和他们所需要的武功。D.学校教育由奴隶制的国家机器直接控制和操纵。
根据《中华人民共和国教育法》，国家实行学校教育制度.以下说法中正确的是( )A.职业教育不是学校教育制度的组成部分B.学前教育是学校教育制度的组成部分C.学校教育制度不属于国家基本教育制度D.学校教育制度由全国人民代表大会颁布实施
根据《中华人民共和国教育法》，国家实行学校教育制度，下列说法不正确的是（ ）。A.学校教育制度是国家基本的教育制度B.师范教育是学校教育制度的组成部分C.学校教育制度是由全国人民代表大会颁布实施D.职业技术教育是学校教育制度的组成部分
找出以下包含不真实信息的一组答案（）。A、古埃及宫廷学校、雅典弦琴学校、古印度古儒学校、西周辟雍B、古埃及文士学校、雅典文法学校、古罗马体操学校、西周辟雍C、古埃及文士学校、斯巴达军事训练团、古印度古儒学校、雅典修辞学校D、斯巴达军事训练团、雅典修辞学校、古埃及宫廷学校、古罗马文法学校
关于雅典的教育，下列表述正确的是（）A、雅典的教育目的是培养身强体壮、效忠国家的武士和统治者B、雅典不重视女子教育，女子一生都不能受正规教育C、文法学校和弦琴学校是国家开办的公立学校D、国立体育馆只对学生进行身体素质和运动能力的训练和培养
中国奴隶社会教育的特征主要有（）A、学校教育的大门只朝奴隶主贵族的子弟开放B、学校教育只能培养维护奴隶制的各种统治人才C、学校教育的内容是奴隶主贵族阶级的意识形态和他们所需要的武功D、学校教育由奴隶制的国家机器直接控制和操纵
学校教育（狭义的教育）与广义教育的相同点在于它们都有目的性，不同点则在于学校教育具有的目的性更强，这表现在（）A、学校是专门的育人机构B、学校有健全的设施C、学校教育工作的主体比一般的教育工作者具有更高更专门的教育素养D、在设定的程序上，国家或学校在学校教育目的上会有效为全面的考虑E、学校是接受政府管理的
下列关于学校教育要敢于从知识教育向思维教育转变的说法中，正确的是（） A、学校教育更多地承担起“授人以渔”的责任B、学校教育就得在知识内容上删繁就简C、学校教育与学校以外的教育不应该有明显的分工D、将教育的核心从知识为主的教育向思维为主的教育转变
多选题下列关于学校教育要敢于从知识教育向思维教育转变的说法中，正确的是（）A学校教育更多地承担起“授人以渔”的责任B学校教育就得在知识内容上删繁就简C学校教育与学校以外的教育不应该有明显的分工D将教育的核心从知识为主的教育向思维为主的教育转变
多选题我国奴隶社会教育的特征是（）A学校教育的大门只朝奴隶主贵族的子弟开放。B学校教育只能培养维护奴隶制的各种统治人才。C学校教育的内容是奴隶主贵族阶级的意识形态和他们所需要的武功。D学校教育由奴隶制的国家机器直接控制和操纵。
单选题找出以下包含不真实信息的一组答案（）。A古埃及宫廷学校、雅典弦琴学校、古印度古儒学校、西周辟雍B古埃及文士学校、雅典文法学校、古罗马体操学校、西周辟雍C古埃及文士学校、斯巴达军事训练团、古印度古儒学校、雅典修辞学校D斯巴达军事训练团、雅典修辞学校、古埃及宫廷学校、古罗马文法学校
多选题中国奴隶社会教育的特征主要有（）A学校教育的大门只朝奴隶主贵族的子弟开放B学校教育只能培养维护奴隶制的各种统治人才C学校教育的内容是奴隶主贵族阶级的意识形态和他们所需要的武功D学校教育由奴隶制的国家机器直接控制和操纵