心脏杂音且功能试验结果异常者的正确分组是（）A、视情况最高可编入基本组；B、一律编入基本组；C、视情况可编入准备组；D、一律编入医疗体育组

心脏杂音且功能试验结果异常者的正确分组是（）

  • A、视情况最高可编入基本组；
  • B、一律编入基本组；
  • C、视情况可编入准备组；
  • D、一律编入医疗体育组

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装载危险、恶臭货物的车辆,禁止()。 A、溜放B、编入旅客列车C、编入军用列车D、编入货物列车
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局灶型肺结核，病变硬化，平时少运动，应编入()。A、基本组B、准备组C、医疗体育组D、以上都不行
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浸润型肺结核患者，病灶硬化，应编入()。A、基本组B、准备组C、医疗体育组D、不能参加锻炼
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某学生有“青春性高血压”，平时经常参加锻炼，体育课健康分组时应把该生编入（ ）。A.准备组 B.基本组 C.医疗体育组D.禁运动组
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凡身体发育不良或健康状况明显异常的学生， 虽能参加文化学习， 但不能按《普通高中体育与健康课程标准（实验）》 的要求进行活动， 该生应编入（ ）。A． 医疗体育组 B． 准备组 C． 基本组 D． 免修组
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一名同学患有轻度扁平足，并且经常参加体育锻炼，在进行健康分组时，应将该同学编入（ ）。A.基本组B.准备组C.医疗体育组D.不予分组
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下列情况中，属于违反列车编组计划的是（）。A、将摘挂列车的车流编入直达列车B、将直通列车的车流编入区段列车C、将本.站货物作业车与中转车混编入同一列车D、未按规定选分车组E、违反车流径路，将车辆编入异方向列车
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体育课健康分组的组别有（）A、准备组；B、预备组；C、基本组；D、医疗体育组
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健康状况和发育水平基本正常或存在轻度缺陷、机能水平尚好、常运动者健康分组应编入（）组。A、准备B、基本C、特别D、暂不分组
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局灶性肺结核患者的体育课正确分组是（）A、视情况最高可编入基本组；B、一律编入基本组；C、视情况可编入准备组；D、一律编入医疗体育组
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继发性高血压患者一般编入的体育课组别是（）A、准备组；B、预备组；C、基本组；D、医疗体育组
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心脏病理性杂音，功能试验结果正常者的正确分组是（）A、平时经常运动者可编入准备组；B、平时极少运动者可编入医疗体育组；C、平时经常运动者可编入基本组；D、平时极少运动者可编入准备组；
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风湿性关节炎，运动后关节疼痛或肿胀者，编入（）A、准备组；B、预备组；C、基本组；D、医疗体育组
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某学生心尖区发现舒张期杂音，机能试验反应正常，平时经常参加体育运动，上体育课时应编入（）组。A、基本B、准备C、特别D、暂不分组
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某学生在心尖部可听到2级吹风样收缩期杂音，心血管机能试验结果正常，平时少运动，在健康分组时应编入（）组。A、基本B、准备C、特别D、暂不分组
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一学生体检时发现心脏有生理性杂音，机能试验结果正常，平时常运动，参加体育锻炼时应编入（）。A、准备组B、特别组C、基本组D、暂不分组
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