在幼儿的发展中最容易观察到的一个敏感期是（ ）。A.行走的敏感期B.手的敏感期C.语言敏感期D.细节敏感期

在幼儿的发展中最容易观察到的一个敏感期是（ ）。
A.行走的敏感期
B.手的敏感期
C.语言敏感期
D.细节敏感期

参考解析

解析：行走的敏感期是在幼儿的发展中最容易观察到的一个敏感期。

相关考题：

有机体发展过程中最容易习得某种行为的时期为该行为的（ ）。A．关键期或敏感期B．行为学习期C．习得期D．发展期 __
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在蒙台梭利的敏感期理论中,婴幼儿通常在3岁之前很少表现出()。 A.书写敏感期B.语言敏感期C.感官敏感期D.动作敏感期
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在3岁之前,婴幼儿的发展通常不涉及()敏感期。 A.语言B.书写C.感官D.动作
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在幼儿的发展中最容易观察到的一个敏感期是()A.行走的敏感期B.手的敏感期C.语言敏感期D.细节敏感期
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婴幼儿感官敏感期是(); 对细微事物感兴趣的敏感期是()岁。
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在幼儿的发展中最容易观察到的一个敏感期是（ ）的敏感期。 A．行走 B．手 C．语言 D．细节
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幼儿期是个体语言发展的敏感期和关键期,给幼儿的外语语音的刺激并不是越多越好。() 此题为判断题(对，错)。
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在幼儿的发展中最容易观察到的一个敏感期是（　　）。
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在敏感期内，幼儿学习某种知识和行为比较容易，一旦错过，将不可弥补。（　　）
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有机体发展过程中最容易习得某种行为的时期为该行为的（）。(2009年，辽宁)A.关键期或敏感期B.行为学习期C.习得期D.发展期
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婴幼儿感官敏感期是（）岁；对细微事物感兴趣的敏感期是（）岁。
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1-3岁幼儿期是儿童学习（）A、语言的敏感期B、动作的敏感期C、计算的敏感期D、绘画的敏感期
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2-6岁幼儿的敏感期包括：语言敏感期、秩序敏感期和（）。A、音乐敏感期B、文化敏感期C、动作敏感期D、绘画敏感期
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有机体发展过程中最容易习得某种行为的时期为该行为的（）A、关键期或敏感期B、行为学习期C、习得期D、发展期
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（）是幼儿的一种内部的感觉，以区别各种物体之间的关系而不是物体本身，它从出生的第一年就出现并持续到第二年，甚至在幼儿出生后的第一个月里就可以感觉得到。A、细节的敏感期B、行走的敏感期C、秩序敏感期D、语言的敏感期
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有种体发展过程中最容易习得某种行为的时期是语行为的（）A、关键期或敏感期B、行为学习期C、习得期D、发展期
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儿童容易出现对成人反抗行为的时期是（）。A、心理发展的敏感期B、心理发展的转折期C、心理发展的稳定期D、心理发展的关键期
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在幼儿的发展中最容易观察到的一个敏感期是（　）的敏感期。A、行走B、手C、语言D、细节
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当前神经科学的研究发现，语言学习和运动技能（比如器乐学习、运动技能的获得等）的发展都可能存在“敏感期”，在“敏感期”，大脑可以非常容易获得这些技能，而错过了“敏感期”，尽管也可以获得这些技能，但是相对比较困难。对这段文字理解不正确的是（）。A、在语言发展的“敏感期”，应该为学习者提供语言刺激B、语言学习的最佳时机在“敏感期”C、在音乐技能发展的“敏感期”应该为学习者提供音乐刺激和训练D、错过了“敏感期”，运动技能的获得是不可能的
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1～2岁是幼儿认知能力、语言、感官、大动作、精细动作发展的敏感期。
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判断题在敏感期内，幼儿学习某种知识和行为比较容易，一旦错过，将不可弥补。A对B错
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单选题在幼儿的发展中最容易观察到的一个敏感期是（　　）。A行走的敏感期B手的敏感期C语言敏感期D细节敏感期
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单选题2-6岁幼儿的敏感期包括：语言敏感期、秩序敏感期和（）。A音乐敏感期B文化敏感期C动作敏感期D绘画敏感期
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单选题有种体发展过程中最容易习得某种行为的时期是语行为的（）A关键期或敏感期B行为学习期C习得期D发展期
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判断题蒙台梭利认为儿童在发展过程中对特殊的环境刺激有一定的敏感期，在发展的敏感期，儿童最容易完成各种学习任务。A对B错
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单选题在幼儿的发展中最容易观察到的一个敏感期是()的敏感期。A行走B手C语言D细节
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单选题（）是幼儿的一种内部的感觉，以区别各种物体之间的关系而不是物体本身，它从出生的第一年就出现并持续到第二年，甚至在幼儿出生后的第一个月里就可以感觉得到。A细节的敏感期B行走的敏感期C秩序敏感期D语言的敏感期
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单选题幼儿在1～2岁时，注意力往往集中在最细小的物体上，如鞋子放到了鞋架的旁边而没有放在鞋架上等，这说明到了（）。A细节的敏感期B行走的敏感期C秩序的敏感期D语言的敏感期
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