同一个幼儿在不同的人面前，不同时间、地点和场合，面对不同的事情，会有不同的反映，教师应用发展、变化的眼光看待幼儿。”这说明教师要（ ）A.灵活运用多种教学形式 B.因材施教C.多样化评价幼儿 D.用动态的眼光看待幼儿

同一个幼儿在不同的人面前，不同时间、地点和场合，面对不同的事情，会有不同的反映，教师应用发展、变化的眼光看待幼儿。”这说明教师要（ ）
A.灵活运用多种教学形式 B.因材施教
C.多样化评价幼儿 D.用动态的眼光看待幼儿

参考解析

解析：选D 3幼儿教师应该克服对幼儿的“静态假设”。同一个幼儿在不同的人面前，不同时间、地点和场合，面对不同的事情，会有不同的反映，教师应用发展、变化的眼光看待幼儿。

相关考题：

不同的人在面对同一个审美对象时会产生不同的审美感受;同一个人，在不同时间、空间或情绪状态下面对同一审美对象时也会产生不同的审美感受。()
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按引导发展原则的基本要求，幼儿教师应（ ）。A．用怀疑的眼光看待幼儿B．用静态的眼光看待幼儿 C．用批评的眼光看待幼儿D．用动态的眼光看待幼儿
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教师对于不同的幼儿,在不同场合可采用大致相同的表扬语言。() 此题为判断题(对，错)。
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教师要根据幼儿不同的年龄特征为其提供适宜的发展环境。（）
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艾氏波浪理论的缺点（ ）Ⅰ.难以理解应用Ⅱ.面对同一个形态。相同的人会产生不同的数法Ⅲ.面对同一个形态，不同的人会产生不同的数法Ⅳ.难以用于实际A：Ⅲ.ⅣB：Ⅰ.ⅣC：Ⅱ.ⅣD：Ⅰ.Ⅲ
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同一个幼儿在不同的人面前，不同时间、地点和场合，面对不同的事情，会有不同的反映，教师应用发展、变化的眼光看待幼儿。”这说明教师要（ ）A、灵活运用多种教学形式 B、因材施教C、多样化评价幼儿 D、用动态的眼光看待幼儿
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中班幼儿思维具体形象、规则意识萌芽，请分析中班幼儿不同游戏特点以及教师对不同游戏的指导要点。
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动作反馈时常与语言相结合，而且，对不同的幼儿应用不同的反馈方式，如对中班幼儿，教师的反馈语言可以是（）A、“他刚才……”B、“你刚才……”C、“你打算……”D、“他打算……”
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幼儿园的不同本质上就是其（）。A、园长的不同B、教师的不同C、场地的不同D、办园理念的不同
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在不同的时间、地点、场合，着装不必有所不同。
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教师在体育活动中对不同能力水平的幼儿提出相同的要求。
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保育学校教师的任职资格和幼儿园教师的任职资格是不同的。
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教师在体育活动中对不同能力水平的幼儿提出不同的要求。
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根据资历不同，幼儿教师分为（）A、高级教师B、普通教师C、助理教师D、临时教师
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在幼儿角色游戏发展的不同阶段，教师所扮演的角色在侧重点上应有所不同，在开始阶段，教师更多充当（）角色。A、材料提供者B、观察者C、组织者D、发问者
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蒙台梭利是如何看待幼儿园教师的，和传统教育相比有什么不同？
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幼儿教师职业道德原则既不同于其他职业类型的道德原则，也不同于其他阶段教师职业道德原则，这说明它具有（）。
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不同群体在不同的发展阶段对同一事情会有完全不同的理解。
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不同群体在不同的发展阶段对同一事情不会有完全不同的理解。
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按引导发展原则的基本要求，幼儿教师应（）。A、用怀疑的眼光看待幼儿B、用静态的眼光看待幼儿C、用批评的眼光看待幼儿D、用动态的眼光看待幼儿
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判断题教师在体育活动中对不同能力水平的幼儿提出不同的要求。A对B错
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单选题按引导发展原则的基本要求，幼儿教师应（）。A用怀疑的眼光看待幼儿B用静态的眼光看待幼儿C用批评的眼光看待幼儿D用动态的眼光看待幼儿
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判断题抉择就是要弹性地面对工作。面对不同的环境、面对自己不同的认知阶段，我们要弹性地去看待这些变化，灵活地去适应。A对B错
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单选题动作反馈时常与语言相结合，而且，对不同的幼儿应用不同的反馈方式，如对中班幼儿，教师的反馈语言可以是（）A“他刚才……”B“你刚才……”C“你打算……”D“他打算……”
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填空题幼儿教师职业道德原则既不同于其他职业类型的道德原则，也不同于其他阶段教师职业道德原则，这说明它具有（）。
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问答题蒙台梭利是如何看待幼儿园教师的，和传统教育相比有什么不同？
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单选题依据促进幼儿全面发展的原则，幼儿园教师应( )。A用怀疑的眼光看待幼儿B用静态的眼光看待幼儿C用批评的眼光看待幼儿D用动态的眼光看待幼儿
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